«Школа, наверное, рапортует о том, что у них дети с первого класса „делают проекты“»
Как школы симулируют «проектное обучение»
Почему школьные проекты по Окружающему миру и другим предметам становятся головной болью родителей, в своём фейсбуке рассказала Елена Когтева. Она уверяет, что современные школы из «проектного обучения» «выхватывают только самую верхушку» и совсем забывают про содержание, поэтому ей самой приходится делать презентации за ребёнка-первоклассника. «Мел» публикует историю Когтевой полностью.
Идеологам и практикам проектного обучения будет, возможно, интересно. Ребенку-первокласснику задали в школе сделать «проект» по «окружающему миру» — презентацию в Power Point на тему «моя школа, мой класс». Никаких сопутствующих занятий не было — хотя при желании НАУЧИТЬ детей делать презентации можно было бы простенько рассказать, что это такое, зачем используется, как вставлять в презентацию картинки из файла. Азы вполне можно показать первоклассникам на уроке — тем более что в школе есть проектор, и учитель может, работая на компьютере, показывать всем, как делать задание.
Но нет! Просто задали и все. Проект по окружающему миру. Презентацию в Power Point.
Школа, наверное, куда-нибудь рапортует о том, что у них дети с первого класса «делают проекты». Возможно, даже собирает и потом показывает в департаменте образования самые лучшие презентации, на которые усердные родители не пожалели пары часов времени, подбирая картинки в гугле, пока любимое чадо смотрело «Свинку Пеппу» или наяривало в майнкрафт.
В комментариях к посту Когтевой другие родители тоже стали делиться подобными историями. Так, Ольга Ляшенко рассказала, что делает со своей дочкой-ученицей второго класса проект по решению проблемы неразлагаемых бытовых отходов в масштабах города. «С ноября работаем в поте лица, защита будет в феврале», — написала она. — Девочка продвинутая очень, сама работает, идеи выдвигает, задания мои все выполняет. Но сам ребенок 7 — 8 лет, конечно же, проект сам не поднимет. Это невозможно органически. На что они рассчитывают, непонятно».
А Вероника Табенская сообщила в комментариях, что детям её подруг в детском саду задают такие творческие задания, «что в итоге соревнуются родители». «Я б из принципа не делала», — добавила она. Другие также предложили Елене Когтевой отказаться от подобных заданий. Сама она планирует задать вопрос на ближайшем родительском собрании: «У меня большой, размером с небоскреб, вопрос к школе — зачем эти симуляции в первом классе. Зачем изображать „проекты“ из того, что еще ни в каком виде не преподается?».
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид


























