Яндекс: россияне стали чаще покупать школьную форму и канцтовары в интернете
В этом году стало в 2,5 больше людей, которые заказывают в интернет-магазинах детскую одежду и обувь к школе. Число покупателей канцтоваров выросло в 6 раз, электроники — в 8 раз, а покупки в магазинах игрушек онлайн оплачивают в 3,6 раза чаще.
Как показало исследование «Яндекс.Денег» и «Яндекс.Маркета», средний чек для большинства школьных товаров либо уменьшился, либо сохранился на уровне прошлого года. Так, на детскую одежду и обувь в среднем по стране тратят 1415 рублей. Больше всего тратят в Екатеринбурге (7684 рубля), меньше всего — в Ростове-на-Дону (1323 рубля).
Спрос на школьную форму для мальчиков увеличился на 11% по сравнению с прошлым сезоном. На одежду для мальчиков россияне в среднем потратили почти 3500 рублей. В «Яндексе» указывают, что спрос на платья и юбки вырос в 1,5 раза. При этом за год средний размер чека за платья почти не изменился и составил 2200 рублей, а юбки стоят на 21% дешевле (средний чек — 1400 рублей). Средний чек за рюкзаки и ранцы снизился на 4% по сравнению с прошлым августом, до 3860 рублей.
За канцтовары россияне платят в среднем 3804 рубля. При этом в Перми тратят почти в два раза больше — 6064 рубля, а в Омске ручки и карандаши обойдутся всего в 588 рублей. При этом в 1,3 раза вырос спрос на ноутбуки — на них в среднем тратят по 60000 рублей. Другая электроника — смартфоны и планшеты — в среднем обходится в 4210 рублей, игрушки и другие детские товары — в 3696 рублей. Средний платёж за питание или дополнительные занятия в школах вырос в 1,5 раза и составил 4070 рублей.
В исследовании учитывались платежи через «Яндекс.Кассу» и с пластиковых карт Яндекс.Денег за август этого и прошлого года, покупки на Яндекс.Маркете в июле — августе 2017 года и августе 2016-го.
«Мел» не раз писал, как сэкономить на сборах ребёнка в школу. Например, многие родители покупают абсолютно ненужные вещи — гнущиеся карандаши, дорогие лыжи и даже бактерицидный облучатель.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Фото: iStockphoto (PRImageFactory)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
