Букеровскую премию получили немецкая писательница Дженни Эрпенбек и переводчик Майкл Хоффман
Лауреатом международной Букеровской премии стала немецкая писательница Дженни Эрпенбек и Майкл Хоффман, который перевел ее роман «личный и политический» «Кайрос», сообщает The Guardian.
Эрпенбек стала первым немецким писателем, получившим эту награду, а Хоффман — первым мужчиной-переводчиком, удостоенным премии. Призовой фонд в размере 50 000 фунтов стерлингов будет поровну разделен между ними.
«Кайрос» рассказывает историю отношений на фоне распада Восточной Германии. Роман представляет собой «богато текстурированное воссоздание мучительного любовного романа, переплетение личных и национальных трансформаций», — сказала председатель жюри и ведущая Элеанор Вахтель.
Перевод Хоффмана «передает красноречие и эксцентричность письма Эрпенбек, ритм ее длинных предложений, широту ее эмоциональной лексики», — добавила она. Вахтель отметила, что решение жюри было принято с «значительным консенсусом», и что окончательное обсуждение заняло полчаса. «Я была удивлена абсолютным единодушием… это была книга, к которой все обратились, когда дело дошло до критического момента», — пояснила глава жюри.
«Кайрос» — четвертый роман Эрпенбек. Ее второй роман, «Конец дней», выиграл Премию независимой зарубежной литературы в 2015 году, которая была предшественницей международной Букеровской премии. Ее третий роман, «Иди, пошел, ушел», был включен в длинный список Букера в 2018 году.
Хоффман также выиграл Премию независимой зарубежной литературы — в 1995 году за перевод романа его отца Герт Хоффмана «Кинокомментатор». В 2018 году он был членом жюри Букеровской премии, когда Эрпенбек была включена в длинный список.
Другие книги, вошедшие в шорт-лист премии: «Не река» Сельвы Альмады, переведенная Энни Макдермотт; «Детали» Ии Генберг, переведенная Кирой Йозефссон; «Матер 2-10» Хван Сок-йонга, переведенная Сорой Ким-Рассел и Янгдже Джозефиной Бае; «О чем я предпочел бы не думать» Йенте Постхума, переведенная Сарой Тиммер Харви; и «Кривой плуг» Итмара Виейра Джуниора, переведенный Джонни Лоренцем. Ранее лауреатами премии становились Хан Кан и переводчица Дебора Смит, Ольга Токарчук и переводчица Дженнифер Крофт, и Лукас Райнефельд и переводчица Мишель Хатчисон.
Болгарский писатель Георги Господинов и переводчица Анджела Родел выиграли премию 2023 года за «Временное убежище».
фото: Heike Huslage-Koch / CC BY-SA 4.0 DEED
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
