Написать в блог
Лучшие блоги недели на «Меле» #7
лучшее на «Меле»

Лучшие блоги недели на «Меле» #7

Об инженерном классе, стажировке мечты и способах разговорить ребёнка
2 581
0

Лучшие блоги недели на «Меле» #7

Об инженерном классе, стажировке мечты и способах разговорить ребёнка
2 581
0

Лучшие блоги недели на «Меле» #7

Об инженерном классе, стажировке мечты и способах разговорить ребёнка
2 581
0

Седьмой день недели, седьмой обзор и семь полезных текстов наших авторов: директора школы и спортивного директора, папы-журналиста и мамы-билингвиста, специалиста по PR, педагога и школьника. Кстати, не стесняйтесь спрашивать блогеров или делиться собственным опытом в комментариях к их постам.

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс

5 способов помочь своим детям заговорить на английском

Дарья Рудник — мама двух дочек и билингвист. Она создаёт двуязычную среду для маленьких детей. Новый блогер «Мела» рассказывает, что легче всего иностранные языки даются в младенчестве и раннем детстве. Но есть проблема — «период молчания», который может слишком затянуться. У человека уже есть знания, но говорить он пока не готов.

«Младенцы и маленькие дети могут «вскрыть языковой код», но с возрастом теряют эти способности. В исследованиях говорится, что лучшее время для освоения второго языка — это младенчество и раннее детство. При этом важно поддерживать развитие обоих языков в дошкольном и школьном периодах.

Эти исследования доктора Патриции Куль помогли мне выстроить стратегию в изучении английского языка с детьми, учитывая, что живём мы в русскоязычной среде, и у нас нет носителей языка в ближайшем окружении. Старшую дочь я познакомила с языком, когда ей исполнилось два с половиной года. В это время родилась младшая. С первых дней жизни она слышит английскую речь и понимает её. За год с небольшим погружения в язык старшая дочь хорошо понимает бытовую речь, отвечает на вопросы, поддерживает разговор со мной и с носителями языка на уровне трёхлетнего ребёнка».

Читать дальше


«Прибейте гусеницу»: 3 совета, как не завалить ЕГЭ

Иван Сурвилло учится в 11 классе. Чтобы сдать экзамены и поступить в вуз мечты, он изобрёл хитрую методику. Каждая неделя имеет свою цель, выполнил её — руби сплеча часть гусеницы. Но, пожалуй, самое трудное в подготовке к ЕГЭ — сказать твёрдое «нет» друзьям, которые зовут тебя в кино.

«Хороший план не даёт нарушать сроки. Для этого надо «прибить гусеницу». Это метафора, обозначающая недельные отрезки с понятной пользой. Они помогают не срывать сроки и ритмично двигаться к сдаче ЕГЭ на 100 баллов. Представьте, что ваш проект по подготовке к ЕГЭ — гусеница. Если гусеницу никак не контролировать, она может растягиваться до бесконечности.

Смысл гвоздей в гусенице — не давать ей бесконтрольно растягиваться. Для этого мы ограничиваем её через равные промежутки. Теперь она никуда не денется. Давайте вобьём гвозди в наш сентябрьский план для 11 класса. Первая неделя — написать три сочинения, прочитать «Онегина», законспектировать 50 страниц из «Поэзия. Учебник» и решить пять вариантов ЕГЭ».

Читать дальше


6 советов родителям, чьи дети занимаются спортом

На радость активной редакции «Мела» у нас стали появляться блогеры, которые пишут о спорте. Среди них — Максим Алекберов, спортивный директор футбольных центров для детей. Он объясняет, как родители
могут поддержать своего ребёнка и не превращать тренера во врага. А ещё о том, как пережить неудачу и развить самостоятельность.

«Семейные разговоры о следующем спортивном уровне, планы о будущем сезоне — всё это уместно, однако не следует забывать о настоящем. Если вы переносите акцент на мечты и ожидания, то вы и ваш ребёнок теряете важность игры, которая состоится сегодня. Будьте родителями, которые живут настоящим, а планы оставьте тренеру. Родители должны поддерживать ребёнка морально.

Например, не торопитесь ругать его по пути домой после неудачного дня. Лучше попросите его научить вас паре приёмов, которыми он овладел в этом сезоне. Позовите юного спортсмена во двор и устройте собственный матч. Указывать на ошибки и подсказывать — это дело тренера. Если родитель хочет участвовать в тренерском процессе, это можно обговорить с тренером, который даст домашнее задание, и, например, папа будет помогать ребёнку отрабатывать технический элемент».

Читать дальше


«Сегодня очень много талантливых ребят, которые готовы двигать финансовую индустрию вперёд»

Новый блогер «Мела» Диана Бадеян рассказывает о хорошей возможности для студентов старших курсов финансово-экономических и математических факультетов. Талантливые ребята могут стать стипендиатами программы «Выше мечты» и пройти стажировки в крупных компаниях-партнёрах.

«Для успешно прошедших отборочные испытания в начале февраля 2017 года в формате образовательного интенсива пройдёт зимняя школа, в рамках которой перед студентами выступят известные экономисты, представители бизнеса и эксперты из других сфер.

Образовательную программу зимней школы подготовит SKOLKOVO IEMS (Институт исследований развивающихся рынков «Сколково») — исследовательский центр, созданный на базе Московской школы управления «Сколково» в 2008 году. Институт проводит передовые исследования в области инноваций, цифровизации, регионального развития, включая Китай, глобальных стратегий бизнеса, и его устойчивого развития. Специалисты подготовят программу для решения современных проблем и постановки задач, стоящих перед представителями власти и бизнеса в развивающихся странах».

Читать дальше


«Рассматривать литературу как рядовой предмет невозможно, консерватизм в ней не уместен»

Педагог Нелли Цымбаленко замечает на уроках, что детей слабо интересуют произведения из обязательного списка. В лучшем случае они оживают на эпизодах авантюр Лизы из «Барышни-крестьянки». Но зато их могут по-настоящему тронуть неожиданные стихи, которые даже не включены в школьную программу.

«Ребёнка всегда тянет к тому, что в большей степени соответствует его природе. Это помогает родителям и педагогам увидеть превалирующие в нём потребности и таланты, зачатки будущего ремесла. Поэтому литература должна соответствовать настроению возраста детей. Это можно легко оспорить, потому что многим взрослым будет интересно читать и «Маленького принца», и «Приключения Гекльберри Финна», но не все дети смогут и захотят понять и увидеть ценность в «Повести временных лет». Не все дети смогут оценить достоинство языка поэзии Ломоносова. А сможет ли это сделать большинство взрослых сегодня? Или лучше спросить — захотят ли они?

Возможно, мы найдём их в специализирующихся на соответствующей литературе кругах. Это наша история и наследие, но обязательство изучения, тем более в несоответствующем возрасте, вызывает только отторжение».

Читать дальше


«Ученики инженерного класса уверены: чем сложнее, тем интереснее»

На «Меле» ведут блоги не только учителя. Нашим автором стал директор московской школы № 1392 Денис Бахарев. В его школе сначала открылись кружки робототехники, 3D-моделирования, черчения и инженерной графики. А недавно появился и профильный инженерный класс. О новом формате обучения — в подробной статье директора.

«Наши ученики выиграли московскую олимпиаду по 3D-моделированию и представили свои проекты на телемосте с Институтом ядерной физики в Дубне.

Учебный план инженерного класса отличается от других в первую очередь количеством часов изучения профильных предметов. Например, для физико-математического класса это восемь часов математики, пять часов физики и два часа информатики. О последнем предмете следует сказать отдельно: первый час изучается общий материал по информационным технологиям, который входит в ЕГЭ, а второй час отводится на освоение проектных технологий и технологий, связанных с 3D-моделированием. Также есть элективы, то есть дополнительные занятия, направленные на поддержку профильного образования. Это, например, «Коллоидная химия», «Инженерная графика», «3D-моделирование»».

Читать дальше


«Исправляя все косяки, родитель создаёт у ребёнка подушку безответственности к работе»

Приятная тенденция: среди наших блогеров становится всё больше пап, которые делятся своим опытом. На этот раз спортивный журналист и отец четырёхлетнего сына Артём Стёпин открывает родителям глаза: нельзя проверять и делать домашку за детей. Из-за этого можно погубить в ребёнке самостоятельность.

«Родители рано перестали контролировать мою учёбу. Это, конечно, не значит, что их не интересовало, как учится их сын. Просто они не мешали мне этого делать. С нашим старшим ребёнком я решил — ну как решил, оно как-то само сложилось — применить схожий подход: помогал во время подготовительного года и в первом полугодии первого класса, потому что на этом этапе ребёнок оказывается в совершенно новой для себя ситуации и ему, мне кажется, важно чувствовать, что он не совсем один против каких-то тетрадок, каких-то учебников, пластилина этого сраного и аппликаций и других, в общем, пока ещё не самых привычных дел.

Постепенно я старался снижать долю своего участия, во втором полугодии первого класса мы перешли на схему «он делает — я проверяю».

В сентябре второго класса я несколько раз подъехал с вопросом «Тебе нужна помощь?» и был уверенно развернут спокойным «Да нет, я сам». Сейчас наш мальчик учится в четвёртом классе, а участие родителей в домашке три последних года заключается, как правило, в закупке инвентаря и поиске нужной тряпочки для урока технологии».

Читать дальше


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

Как педагоги-новаторы 30 лет назад навсегда изменили образование

Библия и школьная программа по литературе: как их подружить

7 лучших университетских романов

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
"Я решил, что буду делать по одному подарку в день, то есть 365 в год"
7 праздников, в названиях которых очень просто сделать ошибку
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей