«Не сдерживаю слёз при ребёнке». Правила воспитания бывшей «ранетки» Жени Огурцовой

Недавно у экс-солистки группы «Ранетки» Жени Огурцовой вышла книга, в которой она рассказала о закулисной жизни подростковой группы — про домогательства, абьюз и насилие там тоже было. Сейчас Женя сама воспитывает ребенка — ее сыну Марку 5 лет, и она с малых лет учит его быть самостоятельным и отстаивать границы.
1. Научить ребенка говорить «нет» и отстаивать границы можно только своим примером и никак иначе. Я никогда не зайду к сыну в комнату без стука и последующего разрешения, если он закрыл за собой дверь. Это уважение, он это знает и давно понимает. Нельзя научить ребенка отстаивать границы, если при этом постоянно их же нарушать.

2. До 3 лет нет никакого смысла в наказаниях. Только объяснять, проговаривать. А в пятилетнем возрасте ребенок может и «словить» уже от мамы, да. Я, например, могу отругать сына за непослушание, порчу чужих вещей (со своими может делать что угодно). Но мы обязательно потом миримся и проговариваем конфликт. Кто был не прав, почему, и как на самом деле нужно было поступить.
3. Я не сдерживаю слезы при ребенке, если меня что-то расстроило. Я не робот, как и мой сын. Ему тоже можно плакать. Я никогда не говорю ему фразу «Мужчины не плачут». Плачут, да ещё как! Знать и понимать свои эмоции нужно и важно для любого человека. Но даже не все взрослые могут похвастаться этим навыком. Я не хочу, чтобы мой ребёнок был в их числе.
4. Конечно, я могу устать от ребёнка. Ровно как и он может устать от меня. У нас раз в неделю такое стабильно происходит, и мы можем честно сказать об этом. Это нормально. Зачем с этим бороться? Мы лучше придумаем, как нам отдохнуть друг от друга, восстановимся и снова в прекрасном настроении будем наслаждаться обществом друг друга!
Я не отдам ни ребенку, ни маме, ни подруге больше, чем могу. Если я понимаю, что я на исходе, лучше разрешу ребенку на полчаса дольше посмотреть мультики, закажу что-то на ужин, чтобы не стоять у плиты, а сама спокойно отдохну.

5. Первый раз я оставила ребенка бабушке, когда ему было всего 6 дней: убежала посмотреть фильм в ближайший кинотеатр. Всего два часа, а настоящий глоток свежего воздуха и отличная профилактика послеродовой депрессии! С тех пор я практически стабильно раз в неделю могла оставить сына на несколько часов родным.
А потом он пошел в частный садик, и тоже раньше положенного — в 2 года. Мы сразу отдали его на полный день, и сейчас сын ходит туда два-три раза в неделю. Сделано это было больше для того, чтобы он общался с другими детьми.
6. Если родитель самореализовался в жизни, он не будет перекладывать свои амбиции на ребенка. Поскольку родителю уже просто не нужно будет кому-то что-то доказывать. Чтобы ребенок не страдал от амбиций родителя, он не должен стать центром Вселенной для этого взрослого.
Безусловно, я люблю своего сына больше жизни. Но я не только мама! Я женщина, жена, музыкант и так далее. И о себе забывать не хочу. Поэтому, например, я не стала отдавать сына насильно на конный спорт только потому, что хотела научиться ездить верхом. Я начала тренироваться сама, а он, смотря на меня, подтянулся в процессе — уже без страха, нытья и с энтузиазмом.

7. Я совершенно спокойно отношусь к тому, что мой ребенок вечерами смотрит мультики. Моя же подруга считает это настоящим примером той самой вседозволенности. Но у каждого этот баланс свой. Для кого-то полчаса в телефоне — это уже катастрофа. Я же скорее за то, чтобы баловать ребенка. Когда еще, если не сейчас?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







