Логические задачки для детей всех возрастОв. Или всё-таки «вОзрастов»? Как говорить правильно

Быстрый тест: прочитайте вслух этот заголовок «Мела» — «Логические задачи для детей всех возрастов». В слове «возрастов» вы, скорее всего, поставили ударение на последнюю «о», верно? В этом нет ничего страшного — ошибка довольно распространённая. Но больше мы не будем её делать.

Правильно: вОзрастов
В устной речи эта ошибка носит массовый и укоренившийся характер. Тем не менее в словарях зафиксировано, что во множественном числе у существительного «возраст» ударение ставится на первый слог — «во́зрасты».
Вариант с ударением на окончание изредка относится к просторечию, но чаще всего считается ошибочным. То же самое касается и косвенных форм: «одежда для всех во́зрастов», «беседа о различных во́зрастах».
И да, во множественном числе форма слова звучит как «возрасты» (с ударением на «о» и окончанием «ы»), а не «возраста» (с ударением на окончание «а»). Запомнить это проще всего, сверяясь с Пушкиным: «Любви все во́зрасты покорны».
На этом можно было бы и точку поставить, но вернёмся в начало — к утверждению о том, что ошибка носит массовый и укоренившийся характер. Такая «массовость» нередко свидетельствует о трансформации речевой нормы, и вполне возможно, что уже в ближайшем будущем словари зафиксируют оба варианта как допустимые: «во́зрастов» и «возрасто́в». В своё время так случилось, например, с прилагательным «подростковый». Все уже забыли, но когда-то грамотным был только один вариант ударения: «подро́стковый» («подро́сток» — «подро́стковый», всё логично). Сегодня мы говорим «подростко́вый» и никак иначе.
Не исключено, что и с «возрастами» произойдет нечто похожее — и произносительная норма изменится.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!

Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







