Что такое «гоблинский перевод» и при чём тут Леонид Володарский (спойлер: ни при чём)

В Москве на 74 году жизни скончался Леонид Володарский — легендарный переводчик, журналист, педагог, тот самый «голос видеокассет 90-х». В соцсетях по этому поводу возник спор — можно ли называть его переводы «гоблинскими». Разбираемся.
Леонид Володарский — это советский и российский переводчик, выпускник Московского государственного института иностранных языков имени Мориса Тореза (сейчас МГЛУ), преподаватель английского языка. Он начал работать еще в 1968 году — сначала переводил фильмы на кинофестивалях, затем, с появлением VHS-кассет, стал делать одноголосые переводы зарубежных кинохитов, перевел более 5000 фильмов, став безусловной легендой в этом жанре.
Володарский помимо английского отлично знал еще несколько языков и крайне серьезно относился к труду переводчика. Он выверял каждое слово и реплику, придумал и ввел в обиход массу неологизмов, чтобы обозначить для советских и постсоветских зрителей слова и понятия, которых не было в их лексиконе. Он не просто делал переводы-подстрочники, а погружался в вопрос; старался не переводить мат матом, ориентировался на такие величины, как знаменитая Рита Райт-Ковалева, переводчица Селинджера.
«Ставить русский мат там, где в оригинале мат, неправильно. Во-первых, есть слово „гребаный“, есть слово „шатаный“. Все остается понятным, но эти слова в русском языке вполне приемлемы. А каждый „fuck“ переводить матерно, каждый „shit“ переводить матерно большого ума не надо. Это скорее свидетельствует о том, что переводчик не умеет работать», — рассказывал сам Леонид Вениаминович в интервью «Мелу». Почитайте это интервью, и вы поймете, как человек относился к своей работе и почему для него она никогда не была шоу-бизнесом.
Пик популярности переводов Володарского — начало и середина 90-х, эра пиратских VHS-кассет и видеосалонов. Термина «гоблинский перевод» тогда не существовало в принципе.
«Гоблинский перевод» как жанр появился в начале нулевых, когда известный в геймерских кругах интернет-персонаж Гоблин (Дмитрий Пучков) начал делать «переводы» к популярным фильмам, которые в то время уже выходили на DVD с профессиональной многоголосой озвучкой. Строго говоря, переводами в прямом смысле творчество Гоблина вообще назвать сложно. Это скорее было остроумное переосмысление, пародия. Вы наверняка помните гоблинские версии «Властелина колец» («Братва и кольцо», «Две сорванные башни»), «Матрицы» («Шматрица») и так далее.
«Википедия», на которую ссылаются блогеры, заявляющие, что и Володарский, и Гоблин работали в жанре «гоблинского перевода», пишет: «термин „гоблинский перевод“ стал практически нарицательным обозначением любого пародийного озвучивания».
Но переводы Володарского — это профессиональные синхронные переводы. Пародийных озвучек он на потоке никогда не делал и с этим жанром не ассоциировался (единственный случай, который можно назвать исключением, озвучка пародии на «Ночной Дозор», но это была коммерческая телевизионная история из нулевых).
Писать о Володарском как о «смешном переводчике с прищепкой на носу» — заблуждение. Если послушать любое живое интервью Леонида Вениаминовича, станет понятно: у него в принципе такая манера речи, он не играл с интонацией и подачей ради прикола и шоу, конечно, никакой прищепки на носу не было. И, разумеется, он не делал специальные «смешные» переводы.
Вывод: «гоблинский перевод» фильмов — это пародийный перевод, сделанный Дмитрием (Гоблином) Пучковым. Перевод Леонида Володарского — профессиональный одноголосый синхронный перевод. Это два разных жанра, путать и смешивать которые совершенно некорректно.
Фото на обложке: The7Dew / Shutterstock / Fotodom; Анвар Галеев / ТАСС; oper.ru

Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?










