Сдать ЕГЭ на 100: работает не только талант, но и бесконечное усердие

Сдать ЕГЭ на 100: работает не только талант, но и бесконечное усердие

3 422
1

Сдать ЕГЭ на 100: работает не только талант, но и бесконечное усердие

3 422
1

Обратный отсчет до 1 сентября вот-вот начнется — самое время закругляться с темой ЕГЭ. Подводим итоги непростых экзаменов-2020 вместе со стобалльниками и педагогами, которые готовят рекордсменов. И все вместе пытаемся вывести идеальную формулу сдачи экзамена — на высший балл, конечно же.

«После экзамена начали дрожать руки, колени – отходил, наверное, минут 20»

Данила Худов, сдал ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов

Я считаю, что невозможно сдать ЕГЭ на высокий балл без тренировки. ЕГЭ проверяет не только знания школьной программы, но и во многом умение попадать в критерии оценки. И если не прорешивать варианты, не смотреть, как правильно оформить задание, то не получится сделать это и на экзамене. Я был нацелен не то что на 100 баллов, я был нацелен на высокий результат, потому что существует все-таки человеческий фактор и никогда нельзя выйти с экзамена и сказать: «Я не сделал ни единой ошибки, я во всем уверен, у меня будет 100». Я, конечно, сомневался в некоторых вещах, но был рад, когда пришел результат. Возможно, где-то помогла удача, но и подготовка была не зря.

Готовился я в обычном режиме, как все школьники: учителя выбирали задания, обсуждали с нами сложные моменты, разбирали ошибки. Конечно, перед самим экзаменом было волнение. Но во время экзамена с переживаниями удалось справиться, потому что я полностью сконцентрировался на задании, хотел написать все, что было возможным. Вот когда вышел из аудитории — уже да, почувствовал всю бурю эмоций, начали дрожать руки, колени, отходил, наверное, в течение 20 минут.

Будущим выпускникам, которые тоже нацелены на 100 баллов, посоветую не забивать себе голову лишней зубрёжкой. Потому что если ученик понимает, что надо написать, но, например, не помнит точный факт, он всегда может выразить это по-своему. Правда, выражая что-то по-своему, он должен попасть в критерии, по которым все-таки экзамен оценивается, и вот здесь уже помогает просто прорешивание типовых вариантов.

«Очень многие дети могли бы сдать на эти 100»

Ирина Рудюк, учитель математики в школе № 1580, выпустила четырёхсотбалльника

В этом году по моему и трём другим предметам наш выпускник Дима Савичев сдал ЕГЭ на высший балл. Я думаю, чтобы достигнуть таких результатов, ребенок должен обладать удивительными способностями, однозначно у него должен быть талант, он должен быть трудолюбив и усерден. Причём одно без другого не сработает.

Если ребенок будет безумно талантлив, но не будет усерден, не будет много трудиться — таких результатов он не достигнет

У нас в школе идет очень эффективная подготовка к ЕГЭ, особенно по моему предмету: в 11-м классе ребёнок получает около 12 часов математики в неделю — это включая и лекции, и семинары, и факультативы, и спецкурсы по предмету. У нас есть и алгебра, и геометрия, и математический анализ — вкупе всё это даёт вот такие неплохие результаты.

Но нельзя не учитывать, что экзамен — это очень большая лотерея. В том классе, где учился Дима, было очень много других талантливых детей, там еще целых шесть стобалльников. Средний балл по классу по математике — 91, но очень многие дети могли бы сдать и на 100. Не последнюю роль тут играет случай: иногда дети прекрасно решают задачи из второй части, но допускают глупые и нелепые ошибки в первой. Кто-то — по невнимательности, кто-то — из-за того, что очень торопится. Всё зависит также от эмоционального и физического состояния ученика в день экзамена. И однозначного рецепта — раз, и стобалльник — нет.

«Не думаю, что носители сдали бы наш экзамен на высокие баллы»

Елизавета Ефанова, сдала ЕГЭ по немецкому языку на 100 баллов

Мне кажется, к любому экзамену стоит готовиться и нельзя недооценивать формат. Я убеждена, что, если бы наш экзамен по иностранному языку сдавали носители языка, они бы не сдали на высокий балл, потому что всё равно формат был бы им непривычен. И важно готовиться именно к нему: научиться распределять своё время, понимать, какие задания вызывают трудности, разобраться в логике составителей. Даже если по предмету у тебя хорошие оценки, задания всё же стоит прорешивать.

Я не думаю, что мои 100 баллов — просто счастливое стечение обстоятельств. На мой взгляд, это заслуженный результат, я долго работала над немецким языком. То есть непосредственно к ЕГЭ я готовилась, конечно, недолго, но я изучаю немецкий 7 лет. Скорее это результат именно усердия, целеустремлённости и умения вовремя собраться и справиться со своим волнением, не допустить какую-то ошибку, хладнокровно решать задания.

Преподаватели иногда даже советуют отключать свои знания и просто включать логику. И это тоже умение, которое помогает

Я готовилась системно. Я была уверена, что смогу сдать экзамен с точки зрения языкового уровня. И поэтому мне нужно было наработать именно формат, чем я и занималась. То есть я целенаправленно решала задания. Если допускала в каком-то типе заданий ошибки, я просто брала много однотипных заданий и решала, пока у меня не получалось делать это безошибочно. Даже если задание было очень лёгким, на мой взгляд, я не пренебрегала им, а продолжала целенаправленно работать и отрабатывать его. Мне кажется неправильным списывать ошибки в лёгких заданиях на какую-то невнимательность, ведь то же самое может случиться и на экзамене.

«ЕГЭ по русскому поднимает общий уровень грамотности человека»

Руслана Мишанова, учитель школы 1580, ежегодно готовит стобалльников по русскому языку

Некоторые педагоги берут сборники ЕГЭ и начинают их просто решать — один за другим. Тогда получается так называемое натаскивание — когда ежедневно мы просто только решаем, но не понимаем глубины, сути вопроса. У нас в школе есть выдающиеся преподаватели математики, физики, которые не просто готовят к ЕГЭ, а учат понимать предмет. И они могут даже не пользоваться сборником для подготовки.

Ученики должны знать критерии оценивания экзамена: всё-таки важно понимать, за что они получают свой балл. Но это не главное

В нашей школе каждый год довольно много стобалльников, 2020 год не исключение. Мне очень нравится формат ЕГЭ по русскому. После первого полугодия подготовки к экзамену практически все дети говорят, что действительно стали лучше знать русский: они начали замечать ошибки в телепередачах, в интернете, стали грамотнее говорить. По-моему, ЕГЭ по русскому в принципе поднимает общий уровень грамотности человека. Поэтому, если говорить только о натаскивании — конечно, это плохо, но ведь это и не задача школьного образования. Намного важнее понять суть предмета. А нужно это для того, чтобы потом в любом деле показывать себя с положительной стороны — в данном случае как носитель языка, как человек, который умеет красиво и грамотно выражать свои мысли.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(1)
Подписаться
Комментарии(1)
ЕГЭ создано для ограничения прав на получение образования. Оно никогда не ставило целью показать выпускнику школы вуз, в котором он способен продолжить образование. ЕГЭ — это рудимент времен СССР по ограничению прав граждан. Моя знакомая, автор учебников для школы и кандидат педагогических наук не смогла найти ошибок, когда за работу было выставлено 96 баллов вместо 100. Она обратилась к репетитору по русскому языку (стаж репетиторства более 20 лет). Та не смогла найти ошибок, но попросила других своих подруг найти причину снижения оценки. Опять фиаско. Информация от учащегося скрыта — ещё одно нарушение прав того, кто сдает ЕГЭ, так как выставление баллов не сопровождается никакой информацией. Вспоминаю времена СССР, когда дочь моего знакомого плохо сдала английский для поступления в Институт иностранных языков, желая получить диплом переводчика. Её родители работали в посольстве, а она перед поступлением в институт посещала английскую школу с английскими учениками и преподавателями последние 8 лет. Для меня очевидно, что цели для проверки знаний и ограничение прав подростков для получения высшего образования сохранились со времен СССР.
Больше статей