Онлайн-университет, фриланс и новые профессии: как изменится рынок образования

Уже сейчас есть выпускники, которые не собираются поступать в вуз, а рассчитывают окончить несколько онлайн-курсов и пойти на работу. Наш блогер Юрий Никольский рассказывает, как изменится ситуация на рынке онлайн-образования в ближайшие годы.

Ситуация:

• По данным «Атласа новых профессий», к 2030 году появятся 186 новых профессий, а 57 профессий исчезнут.
• По данным Международной организации труда, уже через пять лет каждая третья профессия исчезнет, а каждая вторая претерпит существенные изменения, требующие дополнительных навыков.
• По данным опроса Роструда, лишь 27% процентов населения России работают по специальности.
• Даже такая традиционная специальность, как учитель, изменяется под натиском цифровых технологий, некоторые репетиторы уже отслеживают инновации разработчиков IT.
• Российская экономика ежегодно нуждается в 500 000 IT-специалистах, а готовят лишь 50 000.
• По данным WorldSkills Russia, более 70% школьников не знают, чем хотят заниматься в будущем, только 5% из них определились с профессией.

Действия:

• Государство регулирует спрос на профессии через предоставление бюджетных средств для продолжения образования.
• Запускают площадки дополнительного образования (к 2024 году их будет 245 в 85 регионах страны плюс 340 мобильных детских технопарков).
• «Яндекс» инвестирует 5 миллиардов рублей на развитие и сохранение традиционных моделей обучения с использованием новейших технологий.
• Сбербанк обеспечивает работу «Школы 21» для обучения программистов.
• Федеральный проект «Билет в будущее» выявляет, насколько осознанно подросток выбирает свой профессиональный путь.
• Департамент образования города Москвы реализует проект «Профсреда» для тренингов и мастер-классов по рабочим специальностям.
• Средства, которые потратили в 2019 году на услуги репетиторов (в основном подготовка к ЕГЭ и ОГЭ), оцениваются в 120 миллиардов рублей, рынок образования для взрослых, включая получение знаний и навыков для удовлетворения своих хобби, оценивается в 220 миллиардов рублей.

Ожидаемые перспективы

Россия пока отстаёт от мировых тенденций в создании виртуальных площадок для обучения работе на инновационном оборудовании. Это сдерживает модернизацию отечественных предприятий. Корпорации, нацеленные на мировой рынок, приступили к созданию и финансированию обучающих программ как для освоения новейшей техники, так и для выбора комплектующих. Обучающие программы стимулируют собственников приобретать именно то оборудование, которое требует меньше затрат на подготовку кадров, если они прошли предварительную онлайн-подготовку. Программа по импортозамещению могла бы включать создание и продвижение виртуального обучения для роста сбыта российской продукции.

В 2018 году количество пользователей образовательных онлайн-сервисов в Китае достигло 201,2 миллиона человек, за год увеличившись почти на треть (отчёт Администрации по надзору за киберпространством КНР). В 2019 году китайские образовательные онлайн-сервисы оцениваются в 44 миллиарда долларов (данные агентства «Цяньчжань чанье»). Сейчас это самый крупный рынок в мире, и, по оценкам китайских экспертов, темпы роста сохранятся.

Объём рынка позволил структурировать онлайн-образование с учётом большого числа пользователей и производителей. На сайтах продаж всё активнее используют онлайн-тренинги для подготовки специалистов, а не только характеристики продаваемой продукции. Можно ожидать, что подобная структуризация затронет Россию в ближайшие годы. Но если в мире самый большой рынок образования ориентирован на онлайн-обучение бизнесу, то в России — на подготовку к выпускным экзаменам. Это значит, что у российского онлайн-образования более примитивные цели, чем у мирового.

Читайте также

Экзамен как вредный рудимент. Чему на самом деле должна учить школа

Без развитого бизнеса не может быть достаточного спроса на профессионалов с высокой квалификацией, не связанных с госзаказами. Поэтому даже наличие хорошего онлайн-образования не решит проблемы профессиональной ориентации молодёжи. У нас до сих пор проблеме подготовки к бизнес-деятельности не уделяют достаточного внимания. Готовят экономистов, финансистов, юристов, но не предпринимателей. Подчас создаётся ощущение, что в среде чиновников и менеджеров крупного бизнеса не понимают, почему предпринимательство является особым видом деятельности и требует специфических знаний.

Сами по себе «навыки делового управления», включая MBA, ничего собой не представляют, а могут быть полезны лишь как прикладной инструмент (в этом уверена вице-президент школы управления Университета Бата Вероника Хоуп Хейли). Пока в России лишь три бизнес-школы, получившие признание как соответствующие высокому уровню в соответствии с мировыми стандартами.

Дело даже не только в бизнес-школах мирового уровня. Современный рынок труда всё больше ориентируется на фрилансеров.

Молодёжь, чтобы получить постоянное место работы, сначала проходит стажировку в статусе фрилансера, чтобы набраться опыта

Такая форма рынка труда наиболее активно складывается в США. Фрилансер должен быть знаком с основами предпринимательства, при этом финансовые, юридические и иные составляющие крупного бизнеса ему не требуются.

Рынок онлайн-обучения сложится раньше, чем более узкий рынок онлайн-образования. Он формируется за счёт средств населения, а не только в рамках образовательных процессов, контролируемых и финансируемых государством. Примером могут служить образовательные ресурсы для хобби.

Рынок любой продукции всё больше ориентируется на индивидуализацию. Программы для онлайн-обучения подвержены общей тенденции, современная система образования формировалась под образовательные стандарты для массового обучения. Опросы и контрольные тесты, после которых можно выбрать одну из образовательных программ, записаться на ресурс, начать оплачивать своё обучение, учитывают тенденцию индивидуализации. Такие сайты уже существуют, а их число растёт с каждым годом.

Видимо, структура рынка разделится на тех, кто будет проводить тестирование и подбирать обучающий ресурс, и на тех, кто будет эти ресурсы предлагать. Это будет похоже не то, как сейчас производители отделены от интернет-магазинов. Можно ожидать, что тестирование будет учитывать индивидуальные способности подростка к обучению и финансовые возможности родителей, а не только проверки, завязанные на ЕГЭ и ОГЭ.

Далеко не все работодатели требуют дипломы престижных университетов. Особенно это касается тех, кто изменяет формы приёма на работу, когда испытательный срок заменяется на апробирование работника в роли фрилансера. Это в дальнейшем изменит отношение родителей и их взрослеющих детей к сложившимся традиционным формам образовательного процесса. Рынок труда будет заменяться на биржи фрилансеров, что будет стимулировать население к трате средств на онлайн-образование.

Иллюстрация: Shutterstock (frankie's)