ЕГЭ по обществознанию — 2023: в чём опасность 25-го творческого задания

Полгода осталось до старта ЕГЭ. Мы уже рассказывали, каких изменений ждать выпускникам в этом году. А сегодня наш блогер Юлия Клочкова подробно разбирает творческое задание в ЕГЭ по обществознанию и даёт несколько советов, как не потерять баллы.
В этом году в ЕГЭ по обществознанию не так много перемен, но они есть. Например, корректировке подверглось 25-е задание, которое в прошлом году пришло на смену мини-сочинению. За него теперь можно получить 6 баллов. Вот пример задания:
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
- Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе.
- Какие политические партии действуют в Российской Федерации (назовите любые три партии)?
- Для каждой из указанных в пункте 2 партий приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни российского общества и Российского государства.
(пример задания 25 из Демонстрационного варианта КИМ ЕГЭ 2023 г. на сайте ФИПИ)
Обратить внимание надо на формулировку первого требования задания. Согласно этому требованию, обоснование:
- должно быть дано не в одном, а в нескольких связанных между собой распространенных предложениях. Соответственно, одно предложение и отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве обоснования. Сколько конкретно должно быть предложений, не указано.
- предложения должны быть сформулированы с использованием обществоведческих знаний. Таким образом, общие фразы без теоретического обоснования засчитываться не будут. Например, для обоснования политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе, необходимо объяснить, что значит демократия, многопартийность и политическое многообразие или плюрализм. Обоснование, приведённое без опоры на обществоведческие знания, засчитываться не будет.
- предложения должны раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи. Например, в этом задании можно объяснить, к чему может привести установление общеобязательной государственной идеологии и как плюрализм будет способствовать развитию демократии, как связаны политическое многообразие и гарантия прав и свобод человека и гражданина как главный принцип демократии.
Следующее требование — ответ на вопрос. Он должен быть точным и конкретным, может проверять как знания российской действительности, (например, «какие политические партии действуют в Российской Федерации?»), так и знания теоретического характера («какие существуют методы научного познания?»).
Последнее — примеры. Они тоже должны быть сформулированы правильно: отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров. В критериях оценивания 25-го задания главное требование — развернутый ответ. Степень конкретизации примера должна быть максимальной, поскольку пример — это иллюстрация, должен быть субъект и объект действия. У проверяющего, который будет читать ваш текст, должна сложиться картинка, максимально полно передающая представление о том или ином явлении.
Примерами могут быть как реальные факты общественной жизни, истории, личного опыта выпускника, так и модели социальных ситуаций. Обращайте внимание на требования: если в задании просят привести пример, опираясь на реальные факты российской действительности, вы должны привести примеры конкретных событий, происходящих в нашей стране. Например, проиллюстрировать примерами функции российских партий, деятельность представителей российской культуры или науки. В данном случае моделирование ситуаций, примеры, связанные с реалиями других государств, в качестве правильных ответов зачтены не будут.
И еще несколько важных советов:
- Пронумеруйте ответы. Например, 1. обоснование; 2. ответ на вопрос; 3. примеры. Этот совет применим для каждого задания ЕГЭ — четкий и структурированный ответ исключит ошибки при проверке и увеличит вероятность того, что эксперт правильно поймет вашу мысль.
- Внимательно читайте задание. Обращайте внимание на формулировки: если просят проиллюстрировать влияние налогов на экономику, нужно написать именно про влияние. Надо проиллюстрировать социальную мобильность? Значит, ваша задача — показать, как изменилось положение субъекта после перемещения из одной социальной страты в другую.
- Обратите внимание, что за «лишние» неправильные ответы снижают баллы. Если вы решили привести больше примеров, чем вас просят в задании (а просят три), будьте аккуратны: если один из «дополнительных» примеров окажется неправильным, вам снизят баллы.
К сожалению, в демоверсии ЕГЭ по обществознанию — 2023 содержание примерного ответа на 25-е задание не прописано. Более того, ответов на него не будет и в сборнике типовых экзаменационных вариантов ФИПИ. Я советую изучить Методические материалы для председателей и членов РПК по проверке выполнения заданий с развернутым ответом ЕГЭ и Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ-2022 года (все это можно найти на сайте ФИПИ). Советую посмотреть видеоконсультации разработчиков КИМ ЕГЭ, например, 1 ноября как раз прошел эфир, посвященный ЕГЭ по обществознанию.
Бесспорно, 25-е задание — задание творческое. Выпускник не загоняется в определенные рамки, у него остается свобода в выборе объема ответа и в выражении своих мыслей. Но всё же это экзаменационное задание — у него есть критерии, с которыми лучше разобраться заранее.
Дерзайте, и у вас все получится!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Drawlab19 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








