Бабочки в животе? Некогда! Дети уже не хотят терять голову от первой любви

Ох, как я себя хорошо помню в свои 12 лет. Школа, друзья, металлолом — всё в радость. Тройка по математике — не проблема, исправим. Да троек особо и не было. Разве что так, пару раз в год. В два часа дня уже дома, портфель с порога улетал куда-то в сторону, а я заваливалась на диван и мечтательно смотрела в потолок, где мысленно выводила большими буквами «Петя», ну …или «Вася» — в зависимости от того, в кого тогда была влюблена.
Влюблялась я с завидным постоянством — пару раз в год. За это время я успевала набегаться вдоволь за объектом любви, настрадаться, зачахнуть и восстать из пепла, чтобы через каких-нибудь две недели на одной из школьных перемен, сидя на подоконнике и жуя бутерброд с колбасой, увидеть какого-нибудь Серёжу и обомлеть от очередной любви.
Что интересно, объекты любви об этом как-то не догадывались, хотя мне казалось, что на лице у меня было так и написано: «Дима, Ваня, Коля, я вас люблю!». Да и бегала я за ними, как мне думалось, слишком уж активно, как точно не подобает хорошей девочке. Но даже и это не помогало: они не видели ни меня, ни моей огромной любви. Да мне, похоже, этого и не нужно было.
Самое главное было в другом: вот это вот щемящее чувство где-то в области сердца, которое заставляло часами думать о нём единственном и засыпать в предвкушении нового дня, фантазировать, как завтра он будет проходить мимо, а тут ты, и тут ваши глаза встретятся, а дальше… а потом…
Что было бы потом — фантазия как-то не подсказывала.
Но потом, я точно знала, должен быть какой-то апогей. Это слово я прочитала в журнале «Здоровье», который тогда выписывала моя бабушка
Что оно означает, я не понимала, но догадывалась, что это как-то связано с большой платонической любовью.
Веру в прекрасное я пронесла через половину своей жизни, и тут внезапно обнаружила, что моя старшая дочь незаметно подобралась к тому возрасту, когда я впервые написала любовное стихотворение. Умудрённая большим опытом, я уже была готова подставить сильное материнское плечо, на котором бы мой ребёнок смог рыдать от неразделенной любви. Каково же было моё удивление, когда я стала замечать, что моя дочь как-то не особо заглядывается на противоположный пол. «Не в коня овёс», — подумала было я и решила подсказать ей, что ведь есть ещё и мальчишки.
«Мама, мне нравится один мальчик», — сказала одним июльским вечером дочь. Моё сердце ёкнуло от радости, спросила, кто же он. Оказалось, сын моей подруги.
Вот оно! Сейчас мы будем вместе мечтать, страдать и плакать, уже подумала я, однако реальность внесла свои коррективы. Что мы имели? Мальчика, живущего за 20 километров и учащегося в другой школе. Это значит ни тебе «увижу завтра на перемене», ни даже «встречу через три дня на тренировке». Это означало всего раз в несколько месяцев! Всего один раз, Карл!
Чем заняты современные дети? Учёбой, учёбой и ещё раз учёбой. Собственно, как нам и завещал товарищ Ленин, так с тех пор ничего и не изменилось: учёба и миллионы кружков. Моя 12-летняя дочь почти каждый день учится до двух часов дня и иногда ещё после обеда. А ещё ведь надо и домашнюю работу сделать, и спортом каким-то позаниматься, и родной язык тоже не забыть. Какой уж тут Петя — своё имя бы не забыть!
Мобильные телефоны, скажете вы, вотсап. Да, это значительно сокращает расстояние и экономит время, но не заменяет живого общения
Даже я иногда теряюсь в значении смайлов, что говорить о ребёнке. А вот живую интонацию… по ней всегда можно понять, что человек хотел сказать. «Напиши Саше», — говорю я. Ребёнок спрашивает, о чём. Предлагаю спросить, как дела. Ок, пишет.
Мы с нетерпением ждём Сашиного ответа, который, мы это видим, находится онлайн, но о чём-то там, похоже, думает. Ещё полчаса уходит на поиск смысла в Сашиных словах. Мы теряемся в догадках: что хотел сказать Саша и хотел ли он вообще что-то говорить или просто ответил из вежливости? По мере обсуждения я замечаю, что ребёнку самому уже становится не интересно. «Дался тебе, мама, этот Саша», — говорит она.
Приехали! И тут я начинаю понимать, что, похоже, ничего не выйдет. Наши дети выросли другими и они не готовы терять голову от любви, вот так, чтоб замирало дыхание от предвкушения встречи, чтобы в омут с головой, а там будь что будет. И с одной стороны, это хорошо, когда голова не плечах всегда мыслит трезво. Но с другой… когда ещё можно вот так влюбляться, как не в детстве? Вот так — сильно, чтобы помнить об этом всю оставшуюся жизнь.
Иллюстрация: Shutterstock (GoodStudio)
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах













