Как я променяла микроскоп на Хемингуэя. Стоит ли уходить в гуманитарии в 10 классе

Стоит ли в 10 классе (когда до ЕГЭ рукой подать) рискнуть и кардинально сменить направление в учёбе? Например, уйти из биохимического класса, чтобы изучать словесность. Мой ответ: да, стоит. Более того, я так и поступила. Почему и зачем, что побудило меня уйти из химиков в лирики? В этом тексте вы найдёте ответы на все эти вопросы. А ещё, надеюсь, мотивацию и советы, которые помогут вам принять сложное решение.

Сразу хочу сказать: это произошло спонтанно. Я не вынашивала эту идею месяц, полгода или год, поскольку точно понимала, что что-то идёт не так, и это «что-то» — моя жизнь.

Я любила заниматься русским и литературой — писать стихи и тексты. Для этого у меня всегда находились силы, время, а самое главное — желание. В один миг в голове 11-летнего ребёнка что-то щёлкнуло: захотелось попробовать что-то другое. Тогда я и сменила свою направленность в первый раз. В 2015 году я поступила в биохимический класс 192-й школы. Сначала мне всё нравилось: пестики, тычинки, стебельки, листочки, цветочки. Я старалась быть лучшей и учиться изо всех сил, но не получалось. Почему? Поймёте дальше.

Когда все горели биологией и химией, я только «пыталась гореть». Кому-то учёба давалась легко и без усилий, в том числе и подготовка к экзаменам, а я битый час сидела над рисунком со скелетом ящерицы и не могла понять, как эти кости соединяются между собой. Зачем ящерице вообще столько костей? Ответ лежал на поверхности, долго искать его не пришлось. Это просто было не моё.

Когда же я поняла это? В самый разгар мая, перед годовыми зачётами. Просто пришла домой и сказала маме, что не хочу сдавать профильные предметы — те самые биологию и химию, да и вообще никак не хочу быть связана с ними. Сначала мама подумала, что сказываются усталость и волнение перед экзаменами, но история повторялась, и она поняла, что это не просто слова. Решение было принято очень быстро. Мама поговорила с папой, а он, в свою очередь, задал мне вопросы на проверку моей осознанности.

«Почему ты так решила? Что тебя к этому подтолкнуло? Чем бы ты хотела заниматься всю жизнь?». Я отвечала коротко и без энтузиазма, мне хотелось поскорее это всё закончить.

Важно, что меня никто не переубеждал — наоборот, родители предлагали разные варианты и пытались узнать, чего я хочу, если не микроскопов и опытов

И всё это после долгого года подготовки к экзаменам, репетиторов по биологии и химии, потраченных нервов и родительских денег.

Мама написала заявление об уходе из биохимкласса, а я отнесла его классному руководителю. С моих плеч упала огромная глыба, с которой я жила почти три года. Что дальше? Чего я хочу? Куда поступать? Что делать теперь и к чему готовиться? 10 класс… Может, это того не стоило?

Все эти вопросы возникали в моей голове короткими вспышками и с такой же скоростью исчезали. Наступило лето. Я всё ещё не понимала, в каком направлении мне двигаться, а потом узнала о частной школе, в которой для старших классов строится система самообразования. Школьники сами выбирают предметы, которые хотят изучать, ну, и… учатся сами. Я сдала все экзамены в конце августа и поступила. Новый рубеж был пройден. Ура! Двигаемся дальше.

Читайте также

50 очень разных экранизаций русской классики: от Пушкина до Достоевского

1 сентября и первое знакомство с кафедрой словесности. В голове всё те же вспышки сомнений: «Наконец я буду делать то, что мне нравится и то, что хочется! Ура!», «Вдруг я всё-таки ошиблась?».

Но нет, не ошиблась. Сейчас я делаю то, что всегда доставляло мне колоссальное удовольствие и то, на что из-за ненужных предметов мне не хватало времени в прошлой школе.

Теперь я могу посвятить всю себя литературе и русскому, редактуре текстов и написанию сценографии для рассказа. Моё внимание сконцентрировано только на самом важном. Огромную роль, конечно, сыграла моя семья, которая всегда поддерживала меня.

Для них главным индикатором «правильности» решения были мои глаза: горят они или затухают, когда я что-то делаю

Думаю, что не открою Атлантиду, если скажу, что в XXI веке огромное влияние на нас, подростков, оказывают социальные медиа. Я не исключение. Инстаграм пестрит лозунгами «Делай то, что нравится», «Не бойся менять что-то в своей жизни». Вот я и не испугалась, но не потому, что последовала совету блогеров, а потому что всегда понимала, что найду себя в гуманитарных науках. Просто послушала себя.

Я хожу на профильную литературу к одному педагогу и на дополнительные занятия к другому. В совокупности выходит где-то 12 часов словесности в неделю, и мне это нравится. Даже больше — теперь я живу этим!

Что я хочу сказать подросткам: не бойтесь менять что-то в жизни, искать и пробовать. Да, это нормально — кардинально сменить свой профиль в 10 или даже в 11 классе. Ненормально — всю жизнь учить то, что вас не интересует и работать там, где не нравится. Вот чего надо бояться, но никак не новых возможностей и реализации своих целей.

Ну, и родителям: поддерживайте своих детей во всех начинаниях, ведь в старших классах они нуждаются в этом как никогда. Поймите главное: это их жизнь и их право делать то, что их зажигает. Не стоит за их счёт воплощать в жизнь свои несбывшиеся мечты. Вы — разные организмы, а не один. Каждый имеет право идти своей дорогой.

Иллюстрация: Shutterstock (Fotoluminate LLC)