«Это тяжелый труд. Но я его люблю»: воспитатель — о детях, родителях и адаптации в саду

Реклама. Рекламодатель ИП АЙРАПЕТОВ МИХАИЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ, LjN8Jv25p
В наших блогах много говорят о жизни и работе учителей, сложностях, с которыми они сталкиваются, и способах подружиться с детьми и родителями. А про воспитателей пишут совсем мало. Исправляем: в блоге детского сада WIDE о своей работе рассказала Екатерина Страдина.
Воспитателем я решила стать из-за тёти — она работала в детском саду, а я, когда была подростком, приходила ей помогать: гуляла и играла с детьми, даже какие-то занятия вела. Потом я поработала няней и убедилась, что надо поступать учиться на воспитателя, что это то, что мне по-настоящему нравится. В первый день в детском саду было страшно, конечно: вдруг не сработаюсь с коллегами? Или не справлюсь с большим количеством детей? Но все прошло отлично.
Несмотря на то что работу свою я очень люблю, это тяжелый труд, который требует много любви, терпения, сил и полной самоотдачи. Воспитатель должен быть и ласковой мамой, и добрым другом, и мудрым наставником для каждого ребенка. Я уверена, что воспитателем может работать даже не каждый человек с профильным образованием, эту профессию надо искренне любить.

Самое сложное для меня, пожалуй, — понимание, что я несу ответственность за жизнь и здоровье детей. И это не просто слова из должностной инструкции. Каждый жест, шаг, даже взгляд надо контролировать — любой твой поступок может иметь плачевные последствия.
Твоя обязанность — сделать невозможное, двумя глазами уследить за 20 детьми
С родителями, как и с коллегами, мне повезло — конфликтов не было. Все они разные, конечно, к каждому надо найти подход. Но здесь многое от самого воспитателя зависит. Если общаться открыто, рассказывать маме и папе о ребенке, отвечать на вопросы, объяснять, рассуждать, выслушивать чужую точку зрению, то, я думаю, получится избежать недопонимания. Вообще, главный лайфхак в нашей работе — хорошее настроение, открытое сердце и улыбка. Я с таким настроем каждый день иду на работу и встречаю детей, спрашиваю у них, как дела, как прошёл вечер, как настроение.
Самое классное в работе воспитателем — возможность находиться в мире детства, проникать в мир сказки и фантазии вместе с детьми. Я каждый день вижу в глазах детей доверие, уважение, любовь — это одновременно и невероятный бонус профессии, и большая ответственность. Просто присмотреть за ребёнком, накормить, погулять, почитать сказку — этого мало. Наша задача — сделать так, чтобы дети нам доверяли.

Я работаю полный день с самыми маленькими детьми, которым, конечно, непросто адаптироваться в начале года. В первые дни в садике они чувствуют себя непривычно — место новое, родителей нет рядом, кругом незнакомые люди. Здесь главное — отвлечь ребёнка, поговорить с ним, показать что-то интересное из игрушек, поиграть, спеть песенку. Если адаптация проходит тяжело, к нам на помощь приходит наш психолог. Не менее важна и работа родителей. Вот несколько советов, которые помогут сделать адаптацию спокойнее:
- Придумайте вместе с ребёнком сказку о том, какие приключения ждут ребёнка в детском саду.
- Не забывайте, пожалуйста, про режим дня, это важно! Старайтесь и на выходных, и на каникулах, и в праздники придерживаться режима, близкого к режиму сада.
- Уделяйте больше внимания самостоятельности. Мыть руки, умываться, переодеваться — все осваивают эти навыки в разном возрасте, но к детскому саду желательно, чтобы ребенок умел все это делать.
- Сохраняйте позитивный настрой. Не пугайте ребенка историями из своего детства и не показывайте, что вы нервничаете.
- Примите, что детский сад нужен и ребенку, и всей семье и что там вашему уже подросшему тоддлеру может быть интересно.
Да, быть воспитателем непросто, бывают трудности и неудачи. Но если любишь свою работу, то все они преодолимы. Хорошего всем учебного года!
Фото: Lordn / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






