5 способов облегчить адаптацию в саду после каникул

Новогодние праздники — это, конечно, здорово. Вся семья собирается дома, не надо рано вставать и бежать куда-то в темноте по морозу и сугробам. Вот только возвращение в реальность, а именно в детский сад, может оказаться проблемой для всех — и для ребенка, и для родителей. Как избежать повторной адаптации, рассказала наш блогер Виталина Сидоренко.
Казалось бы, расписание дня настроили, ребенок привык к саду, воспитателям, одногруппникам, перестал плакать по утрам и даже бежит туда с радостью, как вдруг — болезнь или каникулы. После перерыва все по-новой: слезы, крики, утренние сборы превращаются в кошмар. Как же сохранить положительное отношение к саду?
1. Говорите про детский сад
Напоминайте ребенку, как он проводил время в садике, вспоминайте интересные и веселые ситуации, занятия, которые ему нравятся больше всего. Задавайте вопросы: «С кем ты бы хотел поиграть?», «Что тебе больше нравится делать в саду?», «Что интересного ты в последнее время узнал?»
2. Читайте книги и учите стихи
Здорово, если в книге детский сад будет приятным местом, где дети дружат, а воспитатели — поддерживают. Конечно, можно разобрать и конфликтные, и сложные ситуации, это тоже важно. Возможно, каникулы — подходящее время, чтобы обсудить, что тревожит ребенка, что ему не очень нравится в саду. Помогите ему найти выход из ситуации.
Хороший вариант — придумывать сказки самостоятельно. Делайте это вместе с ребенком! Вы, например, можете придумать героев, а ребенок — ситуацию, в которой герои окажутся. А происходить действие будет в детском саду. Кстати, это тоже полезный инструмент для того, чтобы понять отношение ребенка к садику.
3. Рассматривайте вместе фотографии
Наверняка у вас есть множество фото и видео с разных мероприятий в детском саду. Просматривайте их вместе с ребенком, вспоминайте, как было весело и интересно на новогоднем утреннике, как приходил Дед Мороз и раздавал подарки, как ваш ребенок здорово рассказал стишок, а воспитательница похвалила!
4. Играйте вместе
Дети любят ролевые и сюжетные игры. Вот и предложите поиграть в детский сад: пусть малыш будет воспитателем, а все его игрушки — детьми. Помогите придумать интересный сюжет. Обратите внимание, как ребенок ведет себя в роли воспитателя. Скорее всего, он будет копировать поведение реального человека. Как он успокаивает ребенка (игрушку), который расстроился? А если кто-то из детей начал хулиганить, что сделает воспитатель?
5. Не отказывайтесь от режима
Понимаю, задача непростая. Кажется, новогодние праздники — лучшее время, чтобы выспаться и вкусно поесть. Конечно, можно позволить себе несколько дней и расслабиться: чуть позже ложиться и вставать, устроить поздний завтрак и обед вне дома. Но чем ближе рабочие дни, тем внимательнее надо относиться к режиму. Особенно к режиму дошкольника. Хотя бы дней за 5 до выхода в сад лучше возвращать завтрак/обед и ужин по расписанию, вовремя ложиться спать — чтобы утром было проще просыпаться.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Tyler Olson / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







