Как превратить классный час в тимбилдинг: пошаговая инструкция

Тимбилдинг — это мероприятия, которые направлены на улучшение отношений внутри коллектива. Существуют организации, которые профессионально занимаются подобным в школах, но под силу это и учителю. Как и зачем это делать, рассказывает Виктор Медведев.

Идея тимбилдинга заключается в том, что если школьники пройдут сквозь огонь, воду и медные трубы, то станут настоящей дружной командой. Возможно, я немного утрирую, но своего рода «огонь, вода и медные трубы» часто встречаются в тимбилдинге.

Когда я работал в детских лагерях — от Якутии до Краснодарского края — это называли верёвочным курсом. Он представлял из себя череду околоспортивных упражнений, направленных на улучшение командной работы.

Это, безусловно, здорово, но слабо соотносится с теми условиями, в которых находится команда. Чаще всего это школа и школьные проблемы: плохая успеваемость, конфликты внутри класса, негативное отношение к учителям и так далее.

Ретроспектива вместо верёвочного курса

Ретроспектива — это мероприятие, цель которого посмотреть, что было, и договориться о том, что будет. Полезно и самому классу, и педагогу.

Большой плюс проведения ретроспективы в том, что команда сама определяет проблемы и пути их решения (позже мы назовём это экшн- планом).

Проводить ретроспективу сложно, потому что учитель должен занимать позицию фасилитатора, то есть обеспечивать правильную групповую коммуникацию.

Он не вмешивается в процесс, не высказывает своего мнения, не давит на команду, а просто помогает дойти до сути, не уходя в ненужные дебри

В рамках ретроспективы учитель выступает в роли коуча, который задаёт нужные вопросы, тем самым помогая правильно определить проблемы и пути их решения.

Вам понадобятся:

• большие листы для флипчарта (три штуки);
• клейкие стикеры (побольше);
• разноцветные маркеры (чтобы всем хватило);
• бумажный (малярный) скотч.

Заранее приклейте два-три листа на стены при помощи скотча. На одном из них напишите в оглавлении «Экшн план» — в него вы будете записывать те решения, которые будут приняты в течение ретроспективы. В начале ретроспективы озвучьте, сколько по времени она продлится, например, это может быть обычный классный час. Настройте всех на рабочую, но непринуждённую атмосферу.

Обсудите три темы:

1. От чего вам нужно избавиться.

2. Что организовано хорошо и вам это нужно оставить или умножить/улучшить.

3. Чего у вас нет, но хотелось бы попробовать/приобрести.

Попробуйте визуализацию:

1. Заранее нарисуйте на большом листе примитивный корабль с флагом. После приветственной речи скажите, что это корабль, на котором вы все сейчас находитесь.

2. Раздайте каждому стикеры и маркеры.

3. Попросите написать по одной проблеме, которая, по их мнению, тормозит работу команды. После того как напишут, пусть приклеят стикеры ниже дна вашего корабля. Это ваши якоря — они тормозят свободное плавание.

4. Объедините стикеры с одинаковой темой в один.

5. Теперь вам нужно посмотреть, есть ли у вас «попутный ветер». Попросите написать на стикерах то, что, по их мнению, в команде организовано хорошо. Стикеры, соответственно, клейте около флага.

6. Определите цели на будущий месяц и запишите их в экшн-план. Цели, в первую очередь, будут исходить из ваших якорей. Записывайте все решения, начиная глаголом, отвечающим на вопрос «что сделать?». Ограничьтесь пятью решениями на будущий месяц.

7. Разместите лист с вашими решениями в классе. Один раз в неделю уточняйте, как проходит процесс выполнения.

8. Начните следующую ретроспективу (через месяц) с оценки выполнения текущего экшн-плана.

В результате вы получите самостоятельную команду, способную определять проблемы, искать варианты их решения и готовую нести ответственность за происходящее.

Существует множество вариантов проведения ретроспективы. Не бойтесь экспериментировать.

Фото: Shutterstock (Syda Productions)