В вузы набирают «роботов», или О шаблонах и неумении думать
Сегодня отмечают День российского студенчества. А какие они — российские студенты? Наш блогер Вероника Климентьева поступила в вуз в 20 лет, пообщалась с одногруппниками и немного разочаровалась. Об этом она рассказала в своём блоге.
Вчерашние школьники — самые настоящие роботы. Я поступила в вуз в 20 лет. Моим однокурсникам по 17 лет. Сколько же неосознанности в этих ребятах! Они, недавние одиннадцатиклассники, зажаты в рамках школьного образования. ЕГЭ научило их ставить идеальные галочки и не выходить за рамки квадратиков. Они не умеют выходить за рамки, этому их не научили.
Структурированность и последовательность — основы обучения в старших классах. Чтобы выполнить элементарное домашние задание в институте, большинству из этих детей нужна четкая инструкция. Иначе они просто теряются: «Я не понял, как делать». Разжевать и положить в рот, проследить за каждым шагом. Сейчас учителя в школах учат именно так.
В чем смысл высшего образования? Подготовить действительно мощные кадры с хорошим потенциалом. С современным подходом к образованию в школе цели мы не добьёмся. Что говорят мои одногруппники, когда я спрашиваю, почему они поступили в вуз?«В театральное не получилось, поэтому пошел сюда», «Ну а куда еще?», «Я считаю, что у меня есть способность к этому». Никто не сказал о самой профессии.
Дети забыли о самостоятельном изучении предметов, о том, что можно интересоваться выбранной специальностью
Смотрю на ребят и очень радуюсь, что пошла в вуз не сразу после школы. Потому что многие, с кем я делю на парах аудиторию, тут явно не по адресу. Для меня странно и противно, когда я вижу, как одногруппники уже начинают прогуливать занятия. А мы же только недавно начали учиться!
Страшно понимать, что эти люди тут не за знаниями, а потому что так принято: продолжать образование сразу после школы. Придя в общежитие, вижу однокурсницу. Она учится на интереснейшей специальности!
Чем она занимается? Постоянно сидит в компьютере, пока я сижу за учебником, пытаясь освоить непонятное
Обидно, досадно. Ведь само государство растит такие кадры. В вузах день за днем относятся к студентам все мягче и мягче. Набирают тех, кому рано или вообще ненужно. Современное школьное образование — это бомба замедленного действия по отношению к профессионализму во всех сферах.
В чем страна точно сможет быть хороша спустя время — это автоматизированная, механическая работа, не требующая творчества и мысли. Призывать к осознанности сложно, когда школьная система убивает в человеке все живое. Единственный путь — кардинальная реформа в подходе к обучению детей. Потому что быть роботом в 17 — это страшно и жутко.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Brester Irina
Многим первокурсникам гораздо в голову чаще приходит загуглить условие конкретной задачи, но не даже способ её решения, проще принять и согласится с формальными требованиями а-ля «реферат на 30 страниц», а не с требованием «реферат должен раскрывать тему».
Часть студентов регулярно не делает домашню работу, считает что консультации не нужны, а на лекции либо нужно переписывать со слайдов всё подряд игнорируя то, что говорит преподаватель или вообще не делать никаких заметок.
Подход часто именно не осознанный, даже с учётом обязательного присутствия раздолбайства в любом студенте. Но при раздолбайстве, студенты обычно хотя бы понимают, что они что-то теряют и не правы.
Ещё цитата: «Постоянно сидит в компьютере, пока я сижу за учебником, пытаясь освоить непонятное». Современные методики эффективнее их учебных аналогов на бумажных носителях (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/7612-biznesmeny-formiruyut-novuyu-pedagogiku), поэтому обращение к ним оставит время на освоение виртуального пространства.
Я понимаю так, что получившая образовение журналиста после чтения учебников будет работать с бумерами (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/89426-eto-vy-bumery-porozhdayete-konflikt-pokoleny-da-vot-tak), а её однокурсница с зумерами, так как будет понимать психологию и логику посетителей виртуальной реальности (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/10726-vtoraya-zhizn).
Фразочка, окунающая в дремучий совок «В чем смысл высшего образования? Подготовить действительно мощные кадры с хорошим потенциалом» как бы намекает, что этот опус был писан тем самым бумером, под большим дубом.
И учебники свои, видимо, она не очень внимательно читает, раз знает, чем в это время занимается ее соседка по комнате. И к слову, почему в компьютере она не может получать те же знания?
Я поступала тогда, когда ЕГЭ только вводилось и в школе ещё на него не натаскивали. Никакой зацикленности на идеальных галочках. Но я и многие мои однокурсники тоже выбрали вуз и факультет, потому что «есть способность к этому». А что в этом собственно плохого?
П.С. сама работаю журналистом, но вот только училась не на журфаке.
Читайте также
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
