Делать что-то руками — уже не комильфо? Должны ли дети (и взрослые) уметь работать по дому

Надо ли учить ребенка готовить? Или логичнее потратить это время на учебу, чтобы он мог получить образование, заработать много денег и сходить в ресторан? Наш блогер Вадим Мелешко рассуждает, какие навыки нужны сегодня нам самим и нашим детям.
У одной моей знакомой есть муж, уверенный в том, что главная задача мужчины — приносить в дом деньги. А женщина этими деньгами распоряжается. Надо купить продукты? Вот тебе деньги на такси и еду. Нужен ремонт в комнате? Ну так вызови мастеров, пусть все сделают профессионально, а я оплачу. Каблук сломался? Выкидывай эти туфли, купим новые. У меня есть своя работа, я делаю ее хорошо, мне за это платят. Я не буду прибивать плинтус, чинить ботинки и таскать на себе мешки картошки.
Я сам сталкивался с такой позицией не раз. В этих рассуждениях есть здравое зерно. Например, я понимаю, что сегодня, даже в нашей непростой экономической ситуации, проще, легче и дешевле пойти в магазин и купить те же морковку, лук или свеклу, чем тратить огромное количество сил, времени, денег и здоровья на их выращивание. Причем вовсе не факт, что вам вообще удастся вырастить такие овощи, фрукты, корне- и клубнеплоды, какие в большом количестве и разнообразии лежат на полках по доступной (чаще всего) цене.
Связано ли это с повышением уровня жизни? Да, и это тоже. Раньше мы держали кур, свиней, овец и коров явно не потому что очень любили животных. Просто на одну зарплату прожить было сложно. К сожалению, сегодня многие могут сказать то же самое, но стоит признать: значительное сокращение количества приусадебных участков, на которых люди выращивают себе именно пропитание, а отнюдь не газонную травку и цветы, говорит в том числе и о том, что им вполне удается жить и без энного количества соток, засаженных картошкой и капустой.
А вот теперь я наступлю на горло собственным логическим рассуждениям. Потому что прошлым летом, несмотря ни на что, насажал пресловутых кабачков и тыкв в огромном количестве. Зачем? Ради процесса. Процесс не стоит оценивать исключительно в категориях потраченных сил и приобретенной выгоды. Вернее, так тоже можно, но лишь когда ты рассуждаешь как бизнесмен, ведь в бизнесе главное — получение прибыли. А если нет? Если тебе просто доставляет удовольствие сделать что-то самому, своими руками? Мы же знаем, что есть рыбаки и охотники. У реки и в лесах они сидят не потому, что голодают. Им просто нравится процесс.
Кабачков у меня на участке выросло немало. Какую-то часть я раздал коллегам, часть съел (обменявшись рецептами со знакомыми и найдя со многими из них общий язык), а часть решил-таки заготовить впрок в виде кабачковой икры. Думаете, я не мог ее купить в магазине? Мог, она же совсем дешевая. И много ли мне надо той икры? Немного, я же не только ее ем. Но ощущение того, что раньше я не умел делать по-настоящему качественный (без ложной скромности) продукт, а теперь умею — бесценно. И так везде.
Тем же летом я решил сделать на входе в дом площадку из плиток. А заодно и проложить дорожки по саду, чтобы по ним и ходить было приятно, и на тачке что-нибудь возить. Но сам я этим никогда раньше не занимался — работа с камнем и бетоном для меня в новинку. Поэтому решил поинтересоваться, сколько стоит «под ключ». Поинтересовался, удивился, решил делать сам. Честно признаюсь, не раз возникала мысль: может, проще было бы заплатить и не париться? Но сейчас я могу сказать, что поступил правильно. Не потому что сэкономил деньги. Просто теперь я знаю, как это делается. Я приобрел бесценный навык и готов передать его всем желающим, научить других, уберечь от ошибок.
Тут мне возразят: ты же приглашаешь мастеров, которые гарантируют качество! И вообще, каждый должен заниматься своими делами: учитель — учить, журналист — писать, сварщик — варить, маляр — красить. Где гарантия, что сделанная мной дорожка и площадка уже на следующий год не пойдут волнами и не поплывут? А ты уверен, что сделанная тобой кабачковая икра не нанесет вреда организму? Ведь ты же не плиточник, не сварщик и не повар! Может, лучше их попросить и заплатить за услуги мастеров?
Согласен, в этом есть очень важный смысл. Именно поэтому я предпочитаю не заниматься самолечением и не лечить других, а обращаться к врачу. Я не буду пытаться чинить сложную технику самостоятельно, а позову специалиста. Да, есть вещи, за которые я не возьмусь. Но есть и те сферы, которые мне интересно освоить самому. И всю ответственность за конечный результат я возьму на себя.
Все это я делаю не только потому, что таким образом можно сэкономить. Просто когда ты чего-то не умел, а потом научился, это вдохновляет. Понимаю, сегодня многие стараются воспитать детей в логике узкого профессионализма: «Ты должен стать высококлассным юристом, программистом, дизайнером, предпринимателем, и тогда у тебя появятся деньги, на которые ты можешь купить все, что тебе нужно, и оплатить любые услуги, в которых ты нуждаешься, тебе не придется все делать самому, да тебе и не надо к этому стремиться, главное — знать свое дело!» Звучит убедительно. Ровно до той поры, пока вдруг не окажется, что дело всей жизни накрылось медным тазом. А больше ты ничего не умеешь. И денег больше взять неоткуда. Зато если ты помимо написания компьютерных кодов и работы с законами умеешь делать что-нибудь руками или головой, это всегда на пользу. Особенно если удовольствие приносит как результат, так и процесс.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: AVIcon / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










