«Не дай бог — взять кредит». Как дети из малообеспеченных семей готовятся к ЕГЭ и поступают в вузы

Детям из регионов, которые живут в семьях с доходом ниже прожиточного минимума, поступить в престижные столичные вузы сложно: у них нет денег ни на репетиторов, ни на онлайн-школы, ни на переезд в Москву или Питер. Вместе с фондом «Путевка в жизнь» рассказываем истории тех, у кого при всех этих вводных получилось воплотить мечту.
Альбина, Ухта
«На уроках балаган, никто не думает поступать в столичные вузы»
Детство и школьные годы Альбина провела в Ухте в Республике Коми — жила с мамой и двумя котами в однокомнатной квартире. Мама Альбины больше десяти лет проработала начальником почтового отделения, ее зарплата — 20 тысяч рублей в месяц.
«На базовые потребности вроде одежды и еды нам, возможно, и хватало, но на все остальное нужно копить. С доходом как у моей мамы тяжело купить какую-нибудь бытовую технику. Покупку обязательно нужно спланировать и — не дай бог — взять в кредит. Мы всегда старались этого не делать. Мама научила: лучше накопить, чем брать в кредит».
Поначалу Альбина училась в обычной ухтинской МБОУ СОШ. Она вспоминает, что атмосфера там вообще не мотивировала учиться: «Одноклассники не особо интересовались предметами, на уроках всегда балаган, шум. Никто не участвовал в олимпиадах и даже не собирался поступать в столичные вузы. Учителя кричали, некорректно высказывались по отношению к детям».
И тем не менее в средней школе Альбина увлеклась математикой. Сначала просто соглашалась участвовать в олимпиадах, чтобы пропускать уроки и получать грамоты, а потом по-настоящему заинтересовалась решением сложных задач. Когда учительница заметила способности девочки, они стали дополнительно заниматься после уроков.
«Зарплаты в Ухте несовместимы с нормальной жизнью»
Альбина никогда не была за границей. Больше всего ей хотелось путешествовать и ездить в летние лагеря, чтобы знакомиться с детьми, которым так же сильно нравится математика или рисование. Когда-то Альбина вообще планировала поступить в Академию Репина на живопись и стать художником: «Но вскоре я поняла, что художники мало зарабатывают. К тому же ты как творец можешь быть не в ресурсе, а работать надо. Это трудозатратно».
Для учебы Альбина использовала старый компьютер, который достался ей от родственников: «На нем долго загружались даже самые базовые программы вроде Word».
А в 10-м классе Альбина увидела объявление о наборе учеников в лицей-интернат в Сыктывкаре, где можно углубленно изучать математику и физику. Туда нередко поступают дети из не самых обеспеченных семей: ученики интерната бесплатно там живут и питаются, а к родителям приезжают на каникулы. Альбина сдала вступительные экзамены и уехала в Сыктывкар, столицу Коми.

Альбина никогда не связывала свою будущую жизнь с Ухтой и знала, что будет поступать в вузы Москвы и Питера: «В нашем городе зарабатывают только те, кто работает в „Газпроме“ и „Лукойле“ — остальные зарплаты несовместимы с нормальной жизнью. Мне же хотелось чего-то более интересного и разнообразного, и мой город не мог дать мне таких возможностей. Основатель лицея надеется, что мы после вуза вернемся работать на благо нашей республики, однако здесь просто невозможно расти профессионально».
«Еда, наверное, самый большой пунктик в московских расходах»
В 10-м же классе Альбина наткнулась в соцсетях на информацию о благотворительном фонде «Путевка в жизнь» — ее зацепило, что фонд сотрудничает с онлайн-школой «Фоксфорд», где работает ее любимый преподаватель математики Борис Трушин. «Я посмотрела все его видео на YouTube! Его курсы стоили дорого, а фонд помогал оплатить их, поэтому я подала заявку».
После того как Альбина прошла отбор, фонд оплатил ей курсы, а сотрудники постоянно находили гранты, конкурсы и стипендии, на которые она и другие участники программы могли податься. Альбине прислали бесплатный ноутбук: «Я планировала сдавать ЕГЭ по информатике, где нужно программировать. Мой старенький компьютер с этой задачей бы точно не справился».
Альбина также вспоминает, что, помимо финансовой помощи, получила эмоциональную поддержку: «В чатах стипендиатов мы постоянно поддерживали друг друга, а сотрудники фонда отвечали на вопросы по поводу экзаменов и поступления».
Вместе с «Путевкой» Альбина подготовилась к ЕГЭ и поступила на бюджет математического факультета в НИУ ВШЭ. Теперь она живет в общежитии, вместе с мамой изучает город и запоминает схему метро. Альбина никогда не бывала в большом городе (население Сыктывкара — 250 тысяч) и не представляла, каково это — жить в столице. «Если уехать из центра Москвы, она напоминает любой другой город в России. Единственное отличие — тут везде чисто».
Альбина будет получать стипендию от Вышки и от фонда, мама также будет помогать студентке деньгами. Сегодня девушка спокойна насчет финансов: «Денег должно хватить, так как у нас вкусные и недорогие столовые. Еда — это, наверное, самый большой пунктик в московских расходах».

Альбина постепенно знакомится с одногруппниками: «Я в восторге! Все ребята приехали из разных уголков России, и у всех есть интересные хобби. Кто-то умеет настраивать телескоп, кто-то шикарно готовит. И, самое главное, все мотивированы учиться, все любят математику».
Как ты думаешь, деньги приносят счастье?
Да, определенно, потому что, возможно, не в деньгах счастье, но их отсутствие — это грустно.
Ты мечтаешь разбогатеть?
Да. Не то чтобы разбогатеть, но я хочу не задумываться о деньгах, когда иду в супермаркет. Хочу, чтобы поездка куда-нибудь с друзьями не была для меня большой проблемой.
На что бы ты потратила миллион долларов?
Я бы разделила эти деньги: возможно, вложила бы в золото, доллары, но не стала бы тратить.
Катя, Тверь
«После уроков приходилось помогать в огороде, полоть грядки»
Катя родилась и выросла в многодетной семье в Твери — у нее две сестры и два брата, все жили с мамой. Мама давно не работает, занимается хозяйством, весь доход — это ее пенсия и пособие многодетной семье (согласно данным центра «Тверская семья», ежемесячное пособие составляет от 1587 до 8147 рублей, в зависимости от количества детей). Для учебы и не только в семье был один ноутбук — на шестерых, — старый и часто зависающий.
Большое семейство жило в частном доме на берегу реки Тверцы, поэтому по выходным и после уроков Кате регулярно нужно было помогать в огороде, полоть грядки, заниматься хозяйством. «Зато вокруг нашего дома растут сливы, абрикосы, яблоня, каштан — это просто сказочный сад! Под одним деревом качели, на которых всегда классно посидеть в жару».
«Новые лаборатории и насыщенная студенческая жизнь»
После начальной школы Катя перевелась в один из тверских лицеев, но учителя там не понравились ни ей, ни маме. В классах было слишком много учеников, педагоги не могли уделить внимание каждому, и в итоге в 7-м классе Катя поступила в академическую гимназию при Тверском университете. Там все было иначе: приятные учителя и одноклассники, подготовка к экзаменам на хорошем уровне.
Перед Катиным 11-м классом ее мама увидела в интернете объявление фонда «Путевка в жизнь» и предложила дочери поучаствовать: это помогло бы оплачивать всех необходимых для ЕГЭ репетиторов — по биологии, химии и математике. В итоге все получилось: фонд оплатил Кате курсы и интенсивы в онлайн-школе, предоставил компьютер для учебы, выделил деньги на несколько поездок для подачи документов в Москву и финальный переезд.

Катя подала документы в несколько вузов Москвы и Питера — чтобы не уезжать слишком далеко от дома. В итоге прошла во все и выбрала биотехническое направление в МИРЭА — ее привлекли новые лаборатории и насыщенная студенческая жизнь.
Сейчас Катя живет в общежитии университета, получает стипендию от фонда и еще 1500 рублей от вуза. Москва ее не пугает, даже наоборот: тут учатся ее старшие сестры и всегда есть к кому обратиться за помощью и советом.
Что такое счастье?
Счастье — это когда ты ставишь себе цели, идешь к ним и добиваешься. Счастье в семье и наличии тех, кто тебя поддерживает.
Деньги приносят счастье?
Счастье не в деньгах, но деньги могут помочь добиться этого счастья.
На что бы ты потратила миллион долларов?
Я бы потратила часть денег на обучение за границей. Другая часть денег ушла бы семье. Третья часть ушла бы на поддержку какого-нибудь фонда: всем известно, что в жизни все возвращается бумерангом и помогать нужно. А еще одну часть денег я бы отложила.
Фонд «Путевка в жизнь» помогает старшеклассникам из регионов, которые хорошо учатся (средний балл не ниже 4), планируют заниматься техническими или естественно-научными специальностями и не могут оплатить подготовку к поступлению и переезд в другой город. В цифровом выражении это значит следующее: месячный доход на одного члена семьи подопечного не превышает 15 тысяч рублей. Фонд оплачивает курсы подготовки к ЕГЭ, оплачивает транспортные расходы на участие в олимпиадах и переезд в общежитие. «Путевка в жизнь» также выплачивает подопечным стипендию 10 тысяч рублей весь 1-й курс и оплачивает поездку домой во время первых каникул.
Фото на обложке: Вячеслав Прокофьев / ТАСС
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












