«Сдавала ЕГЭ три раза и рыдала над учебниками»: почему не надо бояться бросить нелюбимый вуз

Когда школьник готовится к ЕГЭ, кажется, что после экзаменов и поступления можно будет успокоиться: самое страшное осталось позади. А если нет? Если специальность или сам институт студенту не понравится? О такой истории наш блогер Ульяна Окулова рассказала в своём блоге.
Таня Андреева учится в петербургском кампусе ВШЭ на программе «Дизайн». Заветное бюджетное место заполучить было нелегко — пришлось сдавать ЕГЭ три раза, работать, чтобы самой оплатить курсы, успокаивать родителей. Это интервью для тех, кто боится уйти из нелюбимого вуза и до сих пор не исполнил свою мечту.
Таня, ты из поселка городского типа Урмары в Чувашии. Сложно ли из деревни, как ты говоришь, выбраться в престижные вузы?
Такие случаи в нашей школе есть, но они редкие. Учителя постоянно мотивировали нас примером, как четыре года назад две выпускницы нашей школы поступили в МГИМО. Большинство моих одноклассников сейчас учатся в Чебоксарах, четверо — в Казани. Только одна целеустремленная, прям «вау-вау» девчонка попала в питерский политех.
Ты поступила в питерскую Вышку на бюджет. К виду «вау-вау» себя тоже перечисляешь?
Нет. Я же три года поступала. После школы я пошла учиться программированию в казанский вуз КНИТУ-КАИ. Но это был шум со стороны, а не собственное решение. Мне нравился шарм вокруг айтишников. Это престижно, пафосно. Я хотела говорить всем, что я программист, но не быть им. И как только я отнесла документы в КАИ, сразу поняла, что буду перепоступать в Вышку на дизайн.
Ты изначально знала, что не хочешь быть программистом, но все равно туда шла. Как так?
Да, я год жила с мыслью, что буду заниматься нелюбимым делом. Но чтобы поступить на дизайн, нужно сдать литературу и вступительные. ЕГЭ по литературе у нас в школе никто никогда не сдавал. Я ходила в художку, но там очень слабо преподавали. Курсы по подготовке к литературе и вступительным испытаниям мои родители не смогли бы оплатить. Папа работал главным инженером в энергосетях и получал не больше 30 тысяч в месяц, мама — завхоз в детском садике с зарплатой 10-13 тысяч (это средняя зарплата по поселку). У меня даже ноутбука не было, чтобы сделать проект по дизайну.
На какие деньги ты тогда жила в Казани?
Стипендия в первом семестре была 8 тысяч, во втором — 13 тысяч. Плюс иногда бабушка с дядей помогали.
Как реагировали родители на твое намерение перепоступить?
Они пытались отговорить, говорили, что программист — нормальная специальность, а дизайнер — нет. Я и сама отговаривала себя, очень боялась. Поэтому пыталась полюбить Казань, свой вуз и специальность. Но каждый раз когда делала домашку хотя бы 30 минут, думала: «Боже, как я себя ненавижу».
Как ты совмещала учебу в вузе и подготовку?
Я начала готовиться только в феврале. У меня был нулевой уровень знаний по литературе. Каждый день я учила по три стихотворения, за два месяца прочитала 80% кодификатора. В апреле купила годовой онлайн-курс по литературе и больше с того момента не появлялась в вузе. Мне нужно было посмотреть все вебинары за год. Параллельно я готовила проект по дизайну, хотя не знала никаких программ. Я училась с 7:30 до 23:00, по три дня не выходила из общаги. Было жалко даже 40 минут на «Пятерочку», потому что за это время можно посмотреть видео.
Был такой нервяк, даже страшно вспоминать. Я боялась, не могла нормально спать. Каждые три дня звонили родители и уговаривали не забирать документы. Я час ревела после разговора с ними. В результате они оказались правы. Я забрала аттестат из КАИ и не поступила в Вышку.
Что ты делала дальше?
Сняла квартиру в Казани с двумя девочками, начала работать и снова записалась на сдачу ЕГЭ. Блин, я была уверена, что больше не буду сдавать эти экзамены вонючие. Один знакомый мне сказал: «Таня, тебе 20 лет, а ты до сих пор жизнь устроить не можешь». Мысль, что я теряю время и могла уже давно учиться, очень угнетала. Но я понимала, что у меня нет другого плана на жизнь. Хочу учиться в Вышке и буду.
Какие были результаты?
Литературу с 94 пересдала на 100, русский с 94 — на 98, проект по дизайну с 83 — на 88.
Ты говорила, что родители не верили в тебя. Что они сказали тебе, когда ты поступила?
Родители — ничего, а бабушка сказала, что я все равно не смогу там учиться. И тогда я поняла, что им никогда не угодишь и нужно прислушиваться только к себе. Больше я себя обманывать и уговаривать полюбить нелюбимое не буду. Я больше не боюсь!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?














