Детская ложь: подражание взрослым или защита от наказания

Детская ложь заставит переживать любого родителя. Когда врёт совсем маленький ребёнок и подросток, реакция взрослых должна быть разной. О том, как часто и почему дети говорят неправду и к каким последствиям это может привести, рассказывает психолог Романовской школы Ирина Стасенко.
Дети начинают обманывать примерно с трёх лет. Основная причина в этом возрасте (как, впрочем, и в любом другом) — боязнь быть наказанным. Ребёнок может свалить вину за съеденный торт на кота, а за разбитую мамину вазу — на плюшевого мишку. Дети постарше начинают понимать, что ложь — путь к временной защищённости. Подростки с её помощью самоутверждаются. Вообще детям свойственно приукрашивать события, когда они чувствуют угрозу безопасности своего статуса.
Существует одна замечательная фраза: «Хочешь изменить мир к лучшему — начни с себя». Многие исследования доказывают: не бывает людей, говорящих чистую правду. Кто-то называет это умалчиванием, другие считают, что ложь во благо творит добрые дела. К примеру, исследователи британской компании Beverage Brands в ходе собственного расследования выяснили, что каждый человек обманывает окружающих около четырёх раз в день. Поэтому основная причина, по которой дети начинают злоупотреблять вымыслом, — пример со стороны родителей. Маленькие дети неосознанно начинают копировать поведение взрослых, даже когда эти самые взрослые об этом не подозревают. Скажем, купила мама себе новое платье, мужу сказала, что взяла на распродаже, а подруге похвалилась, что это подарок из новой коллекции от супруга. Ребёнок постарше сообразит, что мама безнаказанно приукрасила факты, а у малыша эта модель поведения отложится в подсознании.
Как распознать ложь
Пока ребёнок находится на виду хотя бы у одного родителя, взрослому гораздо легче понять, где правда, а где вымысел. Даже если ребёнок начинает ходить в детский сад, связь мамы или папы с воспитателем поддерживается постоянно, поэтому отследить момент «бурления» фантазии можно практически безошибочно. В начальной школе беседы с классным руководителем тоже происходят довольно часто. В средней школе контакты с учителями происходят реже, поэтому в случае разных версий событий ребёнка и его учителя родителю разобраться в правде становится намного сложнее. И если в какой-либо спорной ситуации доверие оказывается на стороне солгавшего школьника, это даёт мощный толчок к дальнейшему обману.
Если родитель знает, что ребёнок говорит неправду, во избежание неприятных последствий в дальнейшем ему важно найти причину такого поведения. Если вы не уверены в правоте ребёнка, прислушайтесь к окружающим, понаблюдайте за ребёнком и не спешите обвинять других, при этом отставьте эмоции. Так вам будет проще понять, кто прав, кто виноват.
Как наказывать (и стоит ли)
Независимо от возраста ребёнок должен понять, что обман — это плохо. Дошкольникам и младшим школьникам бесполезно читать нотации, дети в таком возрасте не воспринимают информацию, в которой много слов. Поэтому может сработать умеренное наказание — ограничение или отказ от чего-либо. Подростков, наоборот, наказывать не рекомендовано, так как это может ухудшить отношения отцов и детей. Им лучше задать цепочку вопросов, ответив на которые они сами смогут понять, что в итоге хуже всех они сделали себе.
Бывают и такие случаи, когда люди, начав врать в детстве, не могут остановиться во взрослом возрасте. Если не отучить ребёнка от лжи, то в будущем это может привести к тому, что повзросле он не сможет стать психически зрелым. Ему сложно будет выстраивать доверительные отношения с окружающими, такие люди не могут брать на себя ответственность, отвечать за свои поступки.
Как можно предотвратить ложь
Придумывайте специальные сигналы, которые будут понятны только вам и вашему ребёнку. Такие действия помогут построить доверительные отношения, а значит, укрепить родительский авторитет и честность. Например, если во время вашего разговора с посторонними ребёнку нужно что-то вам сказать, условьтесь, что он подойдёт и обхватит двумя руками ваш правый локоть. Договоритесь: если вы можете прервать беседу, вы отвлечётесь и переключите внимание на него. Если нет — подаёте свой сигнал — поглаживаете по правому плечу. Пообещайте, что как только освободитесь, сразу его выслушать. В этом случае ребёнок на уровне подсознания понимает, что его уважают и установленные правила соблюдаются обеими сторонами.
Такой приём хорошо работает, и я видела на практике много подтверждающих примеров: папы и мамы сумели договориться с детьми разных возрастов и темпераментов о правилах подачи сигналов во время разговоров со взрослыми, ограничениях в пользовании планшетами, количестве потребляемых сладостей и прочих потенциально спорных вопросов.
Родителям нужно понять, насколько важно их собственное поведение в развитии ребёнка. Правильным отношением к детям, терпением и примером они могут проводить эффективную профилактику не только обмана, но даже непозволительного поведения в обществе и агрессии.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?




