5 простых игр для подготовки к чтению

Стоит ли учить детей читать в три года? Наверное, нет, но можно начать закладывать базу и учить буквам и звукам. Наш блогер Оксана Левченко делится подборкой из пяти детских игр для подготовки к чтению.

Примерно в три с половиной года дети начинают интересоваться буквами. Они спрашивают: «Что это за буква на вывеске?» — или начинают выводить каракули, приговаривая: «Смотри, я пишу». Обычно в этот момент мы думаем, не пора ли нам купить хороший букварь. Не торопитесь! Букварь не всегда эффективное средство. Не исключено, что он так и пролежит у вас без дела или вам придётся «подкупать» ребёнка, чтобы он по нему занимался.

С буквами можно знакомить и на карточках, на вывесках, на табличках. В классах Монтессори используют шершавые буквы, потому что у ребёнка чувствительные пальчики и он запоминает информацию тактильно.

Изучение букв — это не первый этап в методике. Ему предшествует очень серьёзная подготовка руки и мозга. Главное — помнить: от букв к полноценному чтению с пониманием ещё далеко! Не стоит форсировать события!

Я как-то уже писала, что мы проводили опрос родителей и выяснили, что большинство из тех, кто учит детей читать до школы, — это те, кого учили их родители. Самое интересное, большинство из опрошенных не в восторге от своих воспоминаний о той учёбе, но всё равно учат читать своих детей.

Куда приятнее, когда у ребёнка вообще не возникает ощущения, что он учится! Поделюсь с вами интересными лингвистическими играми для детей двух-трёх лет, которые готовят к чтению:

1. «Я вижу»

Игра очень простая, но любимая у многих детей: ведущий загадывает предмет, который он видит, и говорит: «Я вижу что-то на „Д“», — участникам же нужно отгадать, что загадал ведущий. В эту игру можно играть даже с детьми двух лет.

Поначалу можно выбрать всего два предмета, начинающихся на контрастные согласные, и положить их перед ребёнком. Например, фигурку кота и собаки. Постепенно можно усложнять, загадывать предметы вокруг, загадывать не начальный звук, а звук в конце и в середине.

Важно: загадывайте звуки, а не буквы! Ведь именно с ними ребёнок знаком с рождения. Обратите внимание на твердость и мягкость звуков, например «дерево» и «дом». Так и стоит говорить: «Я вижу что-то на д’ (мягкое д)».

2. Слова на звуки

Выберите какую-нибудь тему: «съедобное», «на кухне», «видно за окном», «любимые дела», «игрушки» и попытайтесь с ребёнком на каждый звук найти слово или словосочетание.

3. Сыщики

Поможет закрепить зрительный образ букв. Играть можно где угодно. Заранее договоритесь, какую букву и в каком количестве нужно найти. Например, десять букв «Н». Поищите её вокруг: на вывесках, рекламных плакатах, автобусах.

4. Грузим полную тележку слов на звук «К»

Выбираем звук, на который будем придумывать слова. Загадываем друг другу загадки, то есть даём определение загаданного слова, пока игрок не догадается, что загадали: «Это такой домашний зверь, у которого острые когти и длинный хвост. Он любит молоко» или «Это большое животное, которое даёт молоко». Загадывайте по очереди.

5. Определения

Можно играть наоборот. Договоритесь, на какой звук вы будете придумывать слова, потом давайте смешные определения. Например, все придумывают слова, которые начинаются на «К»:

• Это много веток, меньше, чем дерево;
• Это очень колючее растение в пустыне;
• Это очень кислая красная ягода;
• Это часть обуви. Бывает высокий и тонкий.

Учитесь, играя!!!

Иллюстрация: Shutterstock (oriol san julian)