Как вести себя, если на тебя кричат — советы подросткам, их родителям и не только

Кричать на детей — это плохо. Но родители не роботы. Сдерживать эмоции получается далеко не всегда. Часто в таких громких конфликтах дети замыкаются в себе и молча ждут, пока родитель успокоится. Почему это плохая стратегия, рассказала наш блогер Мила Новиченкова.
Продолжу вызвавшую большой отклик тему «ора», о которой писала в предыдущем посте. Один из способов реакции на «ор» — молчать и игнорировать того, кто кричит. Его используют не только дети и подростки, но и взрослые в семейных ссорах. Это называется «прикинуться мертвым енотом» — енот притворяется мертвым, когда замечает хищника, надеясь, что тот потеряет к нему интерес, передумает нападать и уйдет.
Такой способ реакции выбирала и моя мама в ссорах с отцом. В детстве расстановка сил мне казалась однозначной: громкий отец — «агрессор», как сказали бы сейчас, и тихая мама — «жертва». Но когда я сама стала мамой, то совсем иначе прочувствовала эти роли. Моментов, когда я не могла сдерживать эмоции, было немного — мы с дочкой жили мирно и дружно. Но именно в редкие наши размолвки её основной реакцией было «прикинуться мертвым енотом». И этот тихий бойкот был очень болезненным. Тут я поняла чувства моего отца в тех ссорах, невольным свидетелем которых была раньше. Поведение моей мамы я сейчас расценила бы как невзрослое и незрелое. Тем более, отец был по характеру человеком мягким, хоть и импульсивным. Чтобы читатели не ошиблись в выводах, сделаю ремарку: мои родители были хорошими людьми, а у меня было нормальное обычное детство, из которого я не вынесла никаких обид.
Почему же тактика с енотом — плохой выбор? Переход на повышенные тона — это отчаянная попытка быть услышанным и добиться реакции. Пусть это и не самый конструктивный способ, но по-другому, видимо, не вышло. Когда кричащий не получает реакции в ответ, ему очень больно. Молчание ранит сильнее, чем любой ответ. И молчание еще больше усиливает гнев.
Можно не знать, что сказать
На одной из моих консультаций девочка-подросток сказала: «Когда мама кричит и требует ответа, я молчу, потому что не знаю, что сказать». Это была парная консультация, и я рада, что ее комментарий слышала мама, потому что родителю в такие моменты даже не приходит в голову, что у ребенка просто нет ответа.
Пройдя школу, дети выходят с установкой, что не знать ответа и не дать его немедленно — стыдно и плохо. Поэтому они героически молчат в ответ на громкие эмоции родителей.
На самом деле, не знать, что ответить про свои внутренние переживания — нормально и для ребенка, и для взрослого. Ребенок может не уметь сформулировать свои мысли. Но даже взрослые люди не всегда поступают рационально и не всегда могут объяснить логику своих действий или своего бездействия. В конце концов, человеку просто может быть нужно больше времени, чтобы найти и сформулировать ответ. Поэтому в бытовых ситуациях дать искренний ответ, что ты не знаешь, что ответить прямо сейчас — нормально.
Тихий всё равно в проигрыше
Даже если тактика «мертвый енот» сработает, а «хищник» устанет, тихий участник все равно окажется в проигрыше по сравнению с громким. В одном из курсов подростковой психологии был приведен такой факт: у детей, которые реагируют молчанием на агрессию, пульс подскакивает выше и сердце колотится сильнее, чем у тех, кто отвечает агрессивным поведением и криком.
«Мертвый енот» консервирует в себе негативные эмоции — они оседают внутри очередной «бочкой токсичных отходов». Каждая новая такая «бочка» пополняет «свалку» непроработанных эмоций и приближает «внутреннюю экологическую катастрофу».
Однажды моя мама, выйдя после операции в больнице, поделилась наблюдением, что соседки по палате, которые постоянно жаловались и стонали, то есть «выгружали» свою боль, шли на поправку быстрее тех, кто стойко терпел. Может, это нельзя считать научным доказательством, но мой отец, использовавший возможность «выгружать негативные эмоции» в домашних ссорах, пережил мою терпеливую маму почти на тридцать лет.
Как надо реагировать на крик
В громком конфликте важно признать чувства («Ты кричишь, значит, тебе плохо. Я это вижу»). Важно ответить не «правильно», а искренне («Я не знаю, что тебе ответить, потому что сам (а) не очень понимаю, почему так получилось») и проявить готовность проговорить проблему, когда эмоции остынут, чтобы не «консервировать внутри токсичные отходы» («давай попробуем вместе это обсудить, когда улягутся эмоции»).
Люди обычно боятся негативных эмоций и всеми силами пытаются их избегать — подавляют, прячут и стыдятся. Если признать наше право испытывать негативные эмоции наряду с позитивными, признать насущную необходимость их выгружать, а не только подавлять, если проявить к ним интерес и помочь экологично переработать, можно избежать переполнения «внутренней свалки».
Предвидя реакцию обладателей «белых пальто» в комментариях, могу сказать, что как бы ни навязывалось удобное мнение, что родители в ответе за все и не имеют права на ошибку, люди не идеальны и никогда такими не будут. Нам поможет не усугубление вины через подчеркивание несоответствия нереалистичным идеалам, а признание за родителями права чувствовать, быть понятыми и услышанными. Это право на такую же поддержку и принятие, которой требуют от родителей для детей. Взрослым поддержка и принятие тоже необходимы. Пусть пока понимание и поддержка исходят не от собственных детей, но они могут исходить от таких же родителей.
Загляните в мой телеграм-канал «Открытое сердце». Там вы найдете поддерживающие метафоры, всё, что нужно знать об эмоциях и их роли в поддержании отношений, а также полезные карточки SOS-практик для преодоления избыточных негативных переживаний.
Иллюстрация: Yisar Andrianus / Shutterrstock / Fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения

















