Отец орет, что мне 18, а я не работаю. Но я учусь в институте, трудно совмещать. Что мне делать?
Отвечает психолог Нина Щуракова

Вопрос. Отец орет, что мне 18, а я не работаю. Я работала, но меня отправили на больничный, и я решила уволиться и подыскать что-то другое. Новую работу пока не ищу, потому что началась учеба в институте. Ссоры и крики доводят меня до истерик и панических атак. Что делать?
Ответ. Клинический психолог, преподаватель Института психологии и психосоматической терапии Нина Щуракова:
Очень хочется вас поддержать. 18 лет — это в целом сложный переходный и стрессовый период, первые шаги во взрослую жизнь: новое обучение, работа, многое привычное перестраивается.
Конечно, в такое время хочется поддержки близких, их понимания, а осуждение может быть очень болезненным. Вы молодец, что думаете об учебе и понимаете, насколько это важно.
Вы пишете, что работали и думали о том, чтобы подыскать что-то новое после увольнения, — это говорит о том, что ценность денег и материального вы понимаете, чувствуете здесь свою ответственность. Это очень по-взрослому.
Бывает, что нам сложно выдерживать реакции близких, особенно когда хочется их поддержки, но вы должны знать, что имеете право жить в своем доме, чувствовать себя там спокойно и безопасно.
В 18 лет человек не становится вдруг сразу взрослым (хотя по законодательству это так), в реальности следующие несколько лет — это поиск себя, обучение, поиск своей идентичности и взрослости, области, в которой человек хочет расти и развиваться.
Что можно сделать
Есть ли кто-то, кто поддерживает вас в вашем стремлении учиться? Кто на вашей стороне и разделяет вашу позицию?
- Может быть, у вас получится найти момент и поговорить с отцом о важности обучения, о том, что это вклад в ваше будущее? Главное здесь — то, что вы учитесь в институте (что, по сути, в вашем возрасте является той же ежедневной работой), а не просто не работаете и ничего не делаете.
- Может быть, вам удастся найти какой-то компромисс или временное решение? Например, вы можете предложить ему какую-либо помощь по дому и т. д.
- Возможно, вам удастся найти не полноценную работу, а несложную подработку, которую можно совмещать с учебным расписанием.
- Пока вы живете под одной крышей, нужно учиться чувствовать и обозначать свои собственные границы. Например, если отец начинает кричать, вы можете сказать: «Я понимаю, что ты расстроен и недоволен, но я не хочу/не могу говорить на эту тему, когда ты кричишь. Давай поговорим позже, когда оба успокоимся.» Главное здесь — не поддаваться на эмоциональные провокации и не начинать перепалку.
- Постарайтесь научиться помогать себе в стрессовые и эмоциональные моменты. Ими можно научиться управлять. Когда чувствуете приближение истерики или панической атаки:
- начинайте делать глубокие медленные вдохи и выдохи,
- сосредоточьтесь на своем дыхании,
- положите расслабленную ладонь любой руки на грудь, продолжая глубоко вдыхать и выдыхать, сосредоточьтесь на этом ощущении,
- упритесь стопами в землю, почувствуйте это давление, пол под ногами, как он держит вас, его устойчивость.
Вы не виноваты в сложившейся ситуации, вам всего 18, всё еще впереди, даже если сейчас очень сложно. У вас хороший настрой на учебу, развитие и будущее, есть понимание важности материальной составляющей жизни, всё обязательно получится.
Обложка: © Drawlab19 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







