Современная школа России

Основополагающие принципы, которыми руководствуются архитекторы при проектировании школьных зданий, полезно знать родителям. Их изложение дано очень кратко, а приведенные иллюстрации позволяют увидеть реализацию этих принципов на школах, которые реально работают.

Проектирование школ — одна из самых сложных работ для архитектора. Ведь надо учесть совмещение большого количества разнообразных по назначению функций. Это не только помещения для учебных занятий, а ещё классы для лабораторий и уроков трудовой деятельности, а ещё помещения для питания, спорта, досуга, а ещё концертный зал, библиотека, административный отсек, архив и медицинский кабинет.

Архитектор должен понимать специфику учебных процессов. Дети на уроках сидят под присмотром преподавателей, а по звонку сразу сотни школьников разных возрастов и темпераментов начинают перемещаться по школьному зданию в другие классы, в буфет, в туалет, в поисках кого-то из учителей, а ещё стремятся увидеться со своими приятелями из других классов. Тем самым к многофункциональности школы добавляется специфика поведения детей.

Знакомство с проектом школы лучше начинать с понимания общего плана. Разбивка на функциональные зоны способствует упорядочиванию потоков детей. Дети разных возрастов оказываются в разных зонах, а возможные перемещения обеспечены достаточно широкими проходами. Очень важно, чтобы нигде не образовалась толчея, которая может привести к детскому травматизму. Вот почему отказались от школ из одного здания с одним коридором. На планах видно, что теперь проектируют несколько зданий, соединенных между собой.

Дети не должны ощущать себя в изоляции от внешнего мира, а поэтому здание школы естественным образом вписывается в ту архитектурную среду, частью которой является школьное здание.

Школа должна порождать радужные чувства и ассоциироваться со светлым будущим, а для этого используются современные формы дизайна.

Классные помещения делаются просторными и светлыми. Наряду с большими окнами применяются остекленные стены, позволяющие как бы расширить пространство. Учителя хорошо знают, что ощущение простора способствует лучшему усвоению учебного материла.

Школа не должна давить на детей замкнутым пространством. Архитекторы при проектировании стараются максимально сделать всё пространство открытым. В этом особая роль отводится атриуму.

Атриум позволяет сформировать центр всей школьной жизни, который способствует ощущению единого коллектива, а при этом каждый остается лишь в своей функциональной зоне. Атриум не дешев, но хорошо известно, что аскетизм вредит развитию детей, поэтому стоит пойти на более дополнительные траты при выборе проекта школы.

Между классными помещениями отводятся места для свободных пространств, а коридоры для перемещений в другие функциональные зоны делаются просторными.

Фотографии не могут передать условий, которые связаны с экологией, соблюдение которой особенно важно для растущего организма. Естественно, что проекты содержат обеспечение искусственного климата, а ещё в требованиях к проектам содержатся обязательные условия для выбора материалов, как для сооружения самого здания школы, так и при оформлении всего внутреннего пространства.

Родители учеников могут судить о местной власти по состоянию тех школ, в которых учатся их дети. Поэтому не случайно строительству новых школ уделяется много внимания, а школа, отвечающая современным требованиям, становится предметом гордости любого руководителя.

Переход к современным школьным зданиям идет уже ни один год. Другие страны могут брать с нас пример. Теперь настало время подумать о поиске новых архитектурных решений для дошкольных заведений. В качестве примера, демонстрирующего, что не всё там просто, приведены фотографии детского сада в Токио.