5 причин учиться во время летних каникул

Вот они, долгожданные каникулы! Повод ли это расслабляться и ничего не делать? Наш блогер, преподаватель иностранных языков Елизавета Хохлова, рассказывает о пользе занятий летом и о том, в каких случаях можно заниматься в каникулы, а в каких нет.
1. Летом можно сосредоточиться на самых важных предметах
Конечно, не стоит пытаться организоваться полноценный учебный процесс летом. Речь идёт о нескольких часах в неделю, которые можно потратить на то, что действительно важно для ребёнка. Это может быть предмет, который он собирается сдавать на ЕГЭ или ОГЭ, или тот, по которому немного отстаёт в школе. Летом есть время на то, чтобы разобраться во всех нюансах и сложных темах.
2. Учиться летом иногда эффективнее, чем во время учебного года
Ученики, с которыми я занимаюсь индивидуально в течение года, часто жалуются: им нравится английский и хочется заниматься им больше, но в школе дают такой объём домашнего задания, что сосредоточиться на углублённом изучении одного предмета просто невозможно. Прибавьте к этому вечный недосып, стресс из-за контрольных и подготовку к школьным мероприятиям — к концу года многие ученики выжаты как лимон. Как только школа заканчивается и дети немного приходят в себя, у них появляются силы и время на то, чтобы заниматься полноценно и эффективно.
3. Длинный перерыв может негативно сказаться на учёбе в дальнейшем
Есть понятие «кривая забывания». Сразу после изучения нового материала ученик помнит большую часть, но со временем, если тему регулярно не повторять, она забывается. Поэтому часто мы сталкиваемся с тем, что ученик, который бойко отвечал на уроке в мае, в сентябре приходит как чистый лист. Особенно это заметно у детей помладше: кривая забывания у них короче, чем у взрослых, поэтому им особенно важно заниматься регулярно, без длинных пауз.
4. Если летом заниматься хотя бы чуть-чуть, будет намного проще вернуться к учёбе осенью
Первые недели сентября даются непросто как детям, так и родителям. Кроме того что школьники забывают часть материала и приходится быстро навёрстывать, есть и другая проблема: многие из них отвыкли от режима дня, необходимости сидеть на уроках и делать домашние задания. Если летом продолжать заниматься в облегчённом режиме, хотя бы пару часов в неделю, возвращение в школу пройдёт намного менее болезненно.
5. Летом намного больше возможностей сделать занятия разнообразнее и интереснее
Когда я говорю «занятия летом», я имею в виду не чтение огромных параграфов и выполнение заданий в рабочей тетради (хотя если вдруг ученику это нравится, то почему нет). Независимо от того, планируете ли вы занятия с репетитором или подросток будет заниматься сам, обучение можно сделать намного более нестандартным, чем обычно.
Можно играть, смотреть документальные фильмы, читать научно-популярные книги по теме, ходить в музеи и на экскурсии, поехать в языковой лагерь и так далее. Список огромен, поэтому вы можете выбрать то, что наиболее доступно и интересно для вас и ребёнка, а также то, что лучше всего отвечает вашим целям. Конечно, если речь идёт о лете перед 11-м классом, стоит выделить немного времени и на стандартную учёбу, выполнение тестовых вариантов ЕГЭ и так далее, но не ограничивайтесь ими! Цель — не выучить как можно больше, а не забыть уже знакомое, углубить знания и, главное, заинтересоваться предметом ещё больше.
Занятия ни в коем случае не должны быть навязаны. Если ребёнок люто ненавидит математику, не стоит заставлять его учить её ещё и во время каникул. Занятия летом стоит продолжать тогда, когда ребёнок явно заинтересован и как минимум настроен нейтрально, но не негативно. Помните: забывать про отдых нельзя, всё-таки лето — это в первую очередь каникулы.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид






