FOMO, ROFL, ASAP — лингвист объясняет популярные интернет-аббревиатуры

Знаете, что такое OMG? А ROFL? Блогер «Мела», преподаватель английского с 15-летним стажем, лингвист Дарина Новикова просто и нескучно объясняет значения аббревиатур, с которыми мы сталкиваемся каждый день.
Англоязычные аббревиатуры (или по-простому сокращения) уже давно проникли в нашу повседневную жизнь. Мы встречаем их в СМИ и социальных сетях, слышим в разговорах. Некоторые стали нам уже как родные, а вот другие по-прежнему вводят в ступор.
Предлагаю гид по самым распространенным, чтобы вам не приходилось судорожно гуглить, что это такое, когда прилетит очередное письмо со странными буквами.
OMG (Oh My God) — «О мой Бог!», «О боже мой!» — это, пожалуй, самая известная аббревиатура, но всё же напомню. Она используется как для выражения восторга и изумления, так и для того, чтобы выразить злость или тревогу. Как говорится, без контекста не обойтись.
FOMO (Fear of Missing Out) — «страх выпасть из жизни, упустить возможности». Тот самый страх и ужас, который так обострился в эпоху социальных сетей. Соцсети создают иллюзию, что всё самое интересное происходит где-то там, у других, только ты один никуда не ходишь и сидишь на обочине жизни.
JOMO (Joy of Missing Out) — «радость от упущенных возможностей» — настоящее противоядие от FOMO. JOMO — это осознанный отказ от «крысиных бегов» и стремления быть везде и сразу. Упускать возможности и радоваться этому, проживая текущий момент жизни на все 100%.
ROFL (Rolling on the Floor Laughing) — «кататься по полу от смеха». Как правило, используется для описания чего-то ну уж очень смешного. В Рунете когда-то использовался похожий по значению неологизм — «пацталом».
ASAP (As Soon as Possible) — «как можно скорее». Часто встречается в неформальной рабочей переписке между коллегами, чтобы сделать акцент на срочности и неотложности задачи.
2G2BT* (Too Good to Be True) — «слишком хорошо, чтобы быть правдой». Идеально подходит, чтобы описать ситуацию, которая, по вашему мнению, складывается подозрительно хорошо.
GMTA (Great Minds Think Alike) — «великие умы думают одинаково». Сокращение используется, когда ваши мысли совпали с идеями собеседника. Примечательно, что в русском у нас есть подобная по смыслу фраза, правда, она не столь лестно звучит: «У дураков мысли сходятся».
* (to и too в английском языке, особенно в неформальной СМС-переписке, превращают в цифру 2)
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © yotaku, Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







