«Ребенок не уверен в себе? Всё можно исправить»: педагог — о детских комплексах

Вы умеете принимать комплименты? А делать их? А собственным детям? Педагог с 25-летним стажем и блогер «Мела» Анна Шеремет уверена, что корни неуверенности в себе можно и нужно регулярно пропалывать, как сорняки. Не согласны? Заводите блог на «Меле» и высказывайте свою точку зрения.
Комплексы у детей — это навязанные извне убеждения, что с ними что-то не так, что они хуже других или не способны на что-то. Но откуда берется эта неуверенность?
Чаще всего она возникает из-за обесценивающих высказываний взрослых: «Ты некрасивая», «Это не твое», «Ты плохо учишься». Такие фразы формируют у ребенка чувство неполноценности. И вовсе не обязательно, что эту фразу ребенок услышал от родителя. Воспитатель, учитель (плохой учитель), мама подруги или папа друга по садику — мало ли взрослых встречается на пути маленького человека.
Как распознать комплекс
Дети сами часто озвучивают свои страхи: «Я некрасивая», «Я глупый», «Я неуклюжая», «Я как мешок картошки». Все эти слова — сигнал к действию.
И что же делать
Важно не спорить с ребенком, не пытаться его тут же переубедить, навязав ему другое мнение, а мягко помочь ему увидеть себя в новом свете.
Например, если дочка считает себя некрасивой, не переубеждайте напрямую, а вместе отмечайте красоту в других — глаза, прически, одежду. Спросите, кто сказал ей, что она некрасивая. Если есть доверие — она откроется. И потом можно вместе подобрать ей стиль или обратиться к стилисту — это укрепит уверенность.
Если сын говорит «я тупой», объясните, что дело не в глупости, а в том, как объясняют материал. И вообще, что он вкладывает в понятие глупости? Незнание таблицы умножения? Или незнание столицы Перу? А может быть, неосведомленность в вопросах, которые ему не по возрасту? И обязательно поддерживайте: «Ты справился — горжусь тобой!» Покажите, что успешность, «умность» и образованность бывают в разных сферах. И обязательно спросите, кто вселил в него эту мысль.
Главное — разговаривайте.
Если ребенок говорит «я не смогу» — это уже звоночек. Комплекс — почти всегда чье-то внушение. Мы не можем оградить детей от всех тех, кто попытается обидеть их словом. Но мы можем научить их от этих слов и мнений защищаться и не принимать их на свой счет.
И помните — ваш ребенок уникален и достоин любви и поддержки.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







