«Смотрите мультики только на английском»: репетитор — о быстром способе выучить иностранный язык

Пожалуй, каждый, кто когда-либо пытался выучить иностранный язык, слышал о способе просмотра фильмов в оригинале, но почему-то не все относятся к этому серьезно. Анна Нефедова, преподаватель и CEO онлайн-школы английского для детей, делится опытом просмотра мультфильмов в оригинале и рассказывает, как это феноменально повышает уровень учеников.
Многие родители скептически относятся к мультикам и фильмам на английском как к способу учить иностранный. А зря. На уроки английского в основном приходят ученики начальных классов, которые не успевают за сверхинтенсивной школьной программой, у них появляются пробелы в знаниях, английский становится одним из самых нелюбимых предметов. Некоторые родители думают, что у ребенка просто нет способностей. На самом деле не существуют какие-либо «способности к языкам», иностранный может выучить любой ребенок. И мультики могут сыграть в этом большую роль. Рассказываю на примере своей младшей сестры.
Моя сестра Рита с рождения смотрела мультики только на английском
Она не занималась с репетиторами, не изучала лексику и уж тем более грамматические конструкции. Английский всегда был где-то «на фоне»: во время завтрака или игр на заднем плане всегда звучала английская песенка или мультфильм. Когда Рита пришла в первый класс, учитель была удивлена: она быстро запоминала новые слова, опережала программу и поражала американским акцентом, словно долгое время прожила в маленьком американском городке и приехала в Москву. Звуки и буквы иностранного языка не пугали ее. Рита росла вместе с ними, подсознательно запоминала выражения любимых персонажей и мотивы английских песен. Она выделяется среди своих сверстников именно благодаря опыту взаимодействия с языком, пусть и пассивным. А многие ее ровесники английскую речь никогда не слышали, пугаются, не успевают за программой и затем обращаются к репетиторам для того, чтобы заполнять пробелы в знаниях.
Но есть важный нюанс: просмотр мультфильма на языке оригинала раз в неделю ни на что не повлияет. Важно полностью исключить потребление развлекательного контента на родном языке.
Если ваш ребенок еще совсем маленький, постарайтесь по максимуму окружить его атмосферой английского языка: игрушки, которые при нажатии выдают фразы на иностранном, музыкальные книжки и, конечно, мультфильмы помогут ребенку познакомиться с необычным миром звуков английского.
У многих родителей на этом этапе появляются сомнения: «Не будет ли ребенок в будущем путать родной язык и изучаемый?» Не будет. Если ваша семья живет не в англоговорящей стране, ребенок просто не сможет полностью погрузиться в английский с помощью мультиков. Вы в любом случае разговариваете в семье на родном языке, посещаете детские центры и развивайки, где говорят на русском, гуляете во дворе и ходите на детские праздники. Ребенок как губка может легко впитывать оба языка. А раннее изучение английского никогда еще никому не вредило.
Вот какие мультики я рекомендую для самых маленьких:
- Peppa Pig («Свинка Пеппа»),
- Ben and Holly’s Little Kingdom («Маленькое королевство Бена и Холли»),
- Muzzy in Gondoland («Маззи»).
С ребенком постарше могут возникнуть проблемы: «Не хочу смотреть на английском — ничего не понимаю!» Здесь придется договариваться. Вот пример: у меня был ученик Н., который просто ненавидел английский и демонстративно не выполнял домашние задания. Зато он очень любил видеоблогера Мистера Биста. Мы договорились, что он должен смотреть Мистера Биста только на английском, тогда я не буду задавать упражнения, которые ему не нравятся.
Родители следили за тем, чтобы ребенок смотрел видео в оригинале, и даже присылали мини-отчеты. Через некоторое время Н. начал быстрее справляться с заданиями, лучше воспринимать английскую речь и отвечать на вопросы, а самое главное — Н. начал использовать в разговорной речи сленг и звучать как носитель. Как только появились первые успехи, у ребенка сразу пробудилась любовь к английскому, из ниоткуда появились способности к нему, в которых почему-то сомневались все вокруг.
Вот какие мультики можно посмотреть с детьми постарше:
- Super Why! («Супер Том и грамотеи»),
- Frozen («Холодное сердце»),
- любые мультики и сериалы Disney, Nickelodeon.
Отличное решение — это заварить чай, взять вкусняшки, накрыться пледом и устроить уютный семейный вечер просмотра какого-нибудь фильма или мультика на английском. Пусть изучаемый язык ассоциируется с приятными моментами, проведенными с семьей, а не со слезами и черно-белыми толстыми пособиями по грамматике.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: SOK Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







