10 правил спокойного воспитателя. От принятия до экономии ресурса

Лето — непростой период для воспитателей. С одной стороны, никаких занятий и чуть меньше отчетов, с другой — смешанные группы, новые дети, неожиданные задачи от руководства. Наш блогер Анна дает несколько советов своим коллегам, которые помогут сделать детей самостоятельнее, а жизнь воспитателя — проще.
1. Сначала пример, потом контроль
Детский сад помогает родителям делать детей самостоятельнее. Родителям зачастую проще все сделать за ребенка: одеть, накормить, помыть. На самом деле, несамостоятельный ребенок отнимает куда больше сил. На мой взгляд, логичней потратить время на обучение. А дальше уже просто контролировать процесс.
2. Давай чёткие инструкции
Но сначала научи слушать и слышать. А потом можно немного расслабиться и просто следить за выполнением инструкций. Это работает и с мытьем рук, и с созданием поделки. В это время можно заняться своими делами.
3. Делегируй
Я — воспитательница в смешанной группе. Поэтому у меня есть возможность делегировать. Дети постарше вполне могут помочь младшим. И это не про перекладывание ответственности. Я мотивирую одних детей помогать другим и заботиться, а других — учиться просить о помощи.
4. Укажи на скрытые возможности
Пример: ребёнок хочет пить. Обратите его внимание, что у него есть возможность реализовать своё желание самостоятельного. Например, ребенок вполне может налить воды из маленького графина. «Посмотри, у тебя есть целых две руки! Используй их с умом!». Для детей это звучит как забавная инструкция и они пробуют ее выполнять самостоятельно.
5. Назначь ответственного
Ответственного за порядок, главного в строю, когда идете куда-то, главного по сервировке. Важно обозначить ответственность и серьезность задания.
6. Учи разговаривать
Учи детей проговаривать чувства, будь то недовольство, обида или радость. Разговаривать и объяснять свои чувства другим. Дети будут учиться решать конфликты, не трогая воспитателя.
7. Береги энергию
Играй в игры, которые требуют минимальных энергетических затрат: прятки, море волнуется раз, что пропало, что изменилось.
8. Учи детей играть самостоятельно
В те же прятки, например. Первый кон — ведущим будет воспитатель, второй — воспитатель назначает ведущего сам, дает инструкции и следит за их выполнением. В дальнейшем контроля и корректировки действий становится все меньше.
9. Говори об ответственности
Донести до детей, что у каждого действия есть результат и последствия — сложно. Но если делать это постепенно и постоянно, то однажды это сработает.
10. Принятие
Да, пока дети будут учиться самостоятельности, ожидай много неудобств: где-то придется убирать то, что уже убрали, придётся много разговаривать, объяснять, давать ошибаться. Но рано или поздно дети станут чуть самостоятельнее, а воспитатель сможет чаще отдыхать.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / jamongcreator
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







