«Ты либо бренд, либо никто». Учитель истории — о новых страхах детей

Чего вы боялись в детстве? Темноты, двойки в дневнике, монстра под кроватью? Современные дети и подростки боятся совсем других вещей. Каких — рассказывает блогер «Мела», учитель истории и обществознания Андрей Дергачев, который каждый день работает с подростками.

Для меня подростки — это не абстрактные «дети». Это конкретные лица, глаза, шутки, переживания, слезы. Конкретные вопросы на перемене:

— А как понять, кто я?

— А если мне ничего не хочется?

— А что будет, если я так и не стану известным?..

И в этих вопросах — главное. Потому что боятся они уже не плохой отметки. Не провала на экзаменах. А того, что они не состоятся как персонажи.

Ты либо бренд, либо никто

У них новая тревожность. Не в категориях «успеваемость» или «поступление», а в категории существования.

Всё чаще звучат фразы вроде: «Мне кажется, я отстаю от других… У всех уже по 1000 подписчиков, а я? Я — ничто. Никто меня не замечает. Я боюсь не стать хоть кем-то».

Это не поза и не хайп. Это реальность. Для них видимость равняется существованию

Я как-то спросил на уроке: «А чего вы больше всего боитесь?»

Один парень ответил сразу, без паузы: «Быть пустым аккаунтом». Я сначала даже не понял. Переспрашиваю. Он поясняет: «Ну, в TikTok — есть профиль, а там ничего. Никто не смотрит, не лайкает. Ты вроде бы есть. Но тебя нет».

Вот такая тревожность. Метафизическая.

Раньше формула была проста: учишься → сдаешь экзамены → поступаешь в институт → спокойно живешь.

Сейчас формула такая: будь ярким → будь уникальным → монетизируй → оправдывай ожидания.

Проблема в том, что подростков с детства кормят идеей: «Ты особенный. Ты обязан выстрелить». Но им никто не говорит, что:

• путь к «выстрелу» бывает долгим и неровным,
• выстрел может быть случайным,
• и вообще — жить не обязательно как проект. Можно как человек.

У меня есть ученик, назовем его Лёша. Тихий, сообразительный, очень вдумчивый. Пишет отличные эссе, любит философию, мечтает стать режиссером. Недавно он приходит после урока и говорит: «Я не знаю, зачем всё это. Я не подхожу ни под один тренд. У меня нет контента. Мне кажется, я всё пропускаю. Пятнадцать лет. И уже ощущение, что жизнь мимо».

Я спрашиваю: «А ты можешь просто жить? Без контента?» Он смеется. Но как-то горько: «А так разве можно?»

Подростки смотрят не только на блогеров. Они смотрят на всех вокруг и сравнивают: кто сколько получает, у кого какие шмотки, у кого что в профиле. И в этом калейдоскопе они теряются.

У них нет еще устойчивого «я». Но есть постоянное давление: будь кем-то, срочно, ярко, с историей, с кейсами, с планом, с личным брендом.

Они не боятся двойки. Они боятся невидимости. Когда ты не отличник, не талант, не тиктокер, не лидер, не красавец, не модный. А просто — человек.

И вот тут начинается тревога: «Я недостаточно…», «Я не дотягиваю…», «У других получается, а я?»

Есть девочка, Маша. Внешне — обычная школьница. Но в сторис — креатив, вайб, фотки, цитаты, музыка. Профиль как будто из Pinterest. Я однажды спросил: «Как ты всё это успеваешь?» А она отвечает: «Просто боюсь, что, если исчезну, никто не заметит».

Не заметят.

Это не про тщеславие. Это про страх быть невидимым. Ненужным. Пустым.

Что с этим делать взрослым?

Во-первых — перестать давить самим. Не сравнивать. Не разглагольствовать про сына маминой подруги — «вот Петя уже…», «вот Катя поступила…». Это не мотивация. Это бензин для внутреннего пожара.

Во-вторых — разговаривать. Реально. Искренне. По-человечески. Я иногда прямо им говорю: «Ты не обязан быть гением. Ты не проект. Ты — человек. Ты можешь пробовать. Можешь менять. Можешь не знать».

И главное — поддерживать живой интерес, а не результат. Если ребенок делает комиксы — хвалить не за лайки, а за идею. Если пишет рэп — не спрашивать, сколько слушателей. Слушать самому. Они жаждут быть понятыми, а не оцененными.

Что делать самим подросткам

Обычно на классных часах я говорю детям следующее:

• Ты имеешь право не знать, кто ты. Это нормально.
• Ты не обязан быть публичным. Быть — важнее, чем казаться.
• Ты уже ценен. Не за достижения. За сам факт, что ты есть.

Иногда они хихикают. Иногда молчат. А иногда — записывают.

И последнее. Очень важное.

Когда подросток боится быть никем — не спешите его разубедить. Просто будьте рядом. Без нотаций, без строительства планов на далекое будущее. Просто — будьте рядом.

Потому что им не нужно всегда знать, куда идти. Им нужно знать, что идти можно. И что кто-то их в этом видит. Настоящих. Без фильтров.

Если вам интересна эта тема, если вы живёте рядом с подростками — как родитель, как учитель, как сам подросток — загляните в мой Telegram-канал «Учу + Живу». Там много об этом и не только. Честно, живо, иногда с мемами, но всегда — по-настоящему.

Иллюстрация: Shutterstock AI / Fotodom