Курс для подростков «Медиаграмотность и фактчекинг: как отличить правду от фейка»
С 17 ноября про 8 декабря еженедельно по субботам в Центре «Слово» будет идти практический курс для подростков «Медиаграмотность и фактчекинг: как отличить правду от фейка».
Курс расчитан на четыре занятия (17 ноября, 24 ноября, 1 декабря и 8 декабря). Подростки узнают, как ориентироваться в медиапространстве и анализировать информацию и в качестве наставника запустит с ними первый в России просветительский проект для взрослых о медиаграмотности. Цикл подойдёт не только тем старшеклассникам, которые планируют стать
медиаспециалистами, но и каждому, кто хочет думать сам. Программа предназначена подросткам от 14 до 18 лет, а также студентам младших курсов. Ведёт занятия Константин Ворович — основатель и редактор интернет-журнала «Дискурс», филолог, исследователь новых медиа и социальных коммуникаций, член бюро Профсоюза журналистов.
Участников ждут три домашних задания и в итоге — создание собственного просветительского проекта. Лучшие материалы, придуманные подростками для взрослых, статьи, лонгриды и тесты по медиаграмотности будут опубликованы в интернет-журнале «Дискурс» и станут доступны многотысячной аудитории.
17 ноября, 24 ноября, 1 декабря и 8 декабря
Еженедельно по субботам в 13:00
Центр «Слово» на ВДНХ
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




