Как мы убиваем самостоятельность в своих детях

Как мы убиваем самостоятельность в своих детях

Почему активные дети превращаются в апатичных взрослых
21 570
7

Как мы убиваем самостоятельность в своих детях

Почему активные дети превращаются в апатичных взрослых
21 570
7

Каждый десятый менеджер по персоналу утверждает, что сотрудников до 25 лет отличает безответственность. Большинство выпускников вузов и колледжей испытывают сложности при прохождении собеседований и поиске работы. Испытательный срок на первом рабочем месте проходят далеко не все. Эксперт в области карьерного проектирования, основатель компании «Смарт Трек» Сергей Тихонов рассуждает, почему талантливые и активные дети в старших классах резко становятся ленивыми и апатичными и не могут найти себе место в жизни.

Я сам, будучи директором по персоналу, часто слышал классический вопрос из уст вновь прибывших: «А что мне делать?». Молодые кандидаты приходят на работу в ожидании постановки задач сверху и совсем не готовы к тому, что нужно самим определить проблему, подобрать к ней решение.

Родители подростков тоже бьют тревогу: «Мой ребёнок ничего не хочет», «Не знает кем быть», «Плывёт по течению».

Гаджеты и соцсети создают успешную псевдореальность, где ты — успешен, у тебя много друзей, и обеспеченное будущее видится как нечто само собой разумеющееся.

Но век дворников, бухгалтеров и конвейерных рабочих практически закончен. Никакой даже самый исполнительный и отформатированный сотрудник не сравнится с машиной, которой не надо платить и организовывать рабочее пространство. Миллионы рабочих мест исчезнут в ближайшие 5-10 лет. Например, Bank of America, за последний месяц, открыл три полностью автоматизированных отделения без персонала. Наш Сбербанк также сокращает персонал.

Как научить ребёнка быть самостоятельным

В такой системе у несамостоятельных и безответственных детей нет счастливого будущего. Свободными и способными принимать решения, они никогда, увы, не станут. И они проживут свою жизнь, потому что прожить надо, и будут радоваться потому что надо, а не потому что радуются. Это такая постановка, в который тебя создали и где ты можешь играть даже самые разные роли, но только не себя самого. А что в конце? Наверное, должно быть досадно. И, конечно, виноватые найдутся. Все, кроме себя самого.

Как же так получается, что наши талантливые и активные дети к 14-15 годам становятся ленивыми и апатичными. Куда девается блеск в их пытливых глазах, желание жить, хотеть, стремиться? Как и почему происходит эта трансформация?


Детский сад

Представьте ситуацию: в детском саду идёт подготовка к утреннику и ребёнку дают роль цветка. Родители задают резонный вопрос: «Ты хочешь быть этим цветком?». Ребёнок же отвечает, что хочет быть индейцем. Попытка договориться с воспитательницей ни к чему не приводит, так как по сценарию никаких индейцев нет. Подобные ситуации приводят к уже реальному жизненному сценарию: ребёнок примет то, что ему навязывают, но твёрдо усвоит на будущее — раз взрослые так решили, значит, так и надо.

В лучшем случае взрослые люди интересуются мнением близких, но зачастую почему-то только взрослых людей. «Ты будешь на завтрак чай или кофе?» — спрашивает жена у мужа. Взрослые решают, где отдохнуть, что нового купить в квартиру и так далее. А как с ребёнком?

Даём ли мы выбирать, показываем ли, как это делать на собственном примере? Как часто мы спрашиваем, какую кашу ребёнок будет на завтрак?

Садик садиком, но большее и важнейшее влияние на ребёнка оказывает семья. В детском саду ребёнку дали домашнее задание сделать осеннюю поделку. Задание, выполнение которого может быть интересно самим детям, превращается в соревнование родителей. Дерево из камней, картины осеннего леса маслом и многочисленные осенние «икебаны». Что это такое срабатывает в наших с вами головах? Может быть, мы переживаем, что наш ребёнок будет не как все? Или не станет лучшим? Как по мне, так мы до дрожи боимся, что он может в чем-то отставать от других. И если это правда — это провал.

Вот у Пети уже красный пояс по карате, а Вася, вы не поверите, уже КМС по плаванию. А мой не любит плавание и карате, он любит животных и рисование. И это невероятная необъятная печаль для амбициозного родителя, который сам в своей жизни не успел стать чемпионом мира по боксу. Мама, которая в своё время не поступила в лингвистический университет, намерена всеми правдами и неправдами пристроить туда своего ребёнка. Человек, который не талантлив в рисовании, почему-то непременно хочет взрастить в своём ребёнке Васнецова.


Школа

Никто не спорит, что надо научиться писать, читать, разбираться в окружающем мире. Но какие средства использует система? Чёткий распорядок, регламент урока, безальтернативная программа. Абсолютно не учитываются индивидуальные способности и интересы ребёнка. И гиперактивных, и малоподвижных детей заставляют сидеть целых 40 минут и отдыхать всего лишь 10 минут. Школьная программа совершенно не предусматривает увлечений детей и не пытается учить их интересно. Результат уходит на второй план. Процесс и отчёты — вот что важно.

Если в начальной школе ещё не всё потеряно, то дальше — хуже. Взять хотя бы набор обязательных предметов в школе — история, география, физика, химия и остальные несколько десятков, которые якобы нужны для развития широкого кругозора. Система требует, чтобы ученик преуспевал по всем фронтам, тем самым отнимая у него шанс по-настоящему заинтересоваться каким-нибудь предметом. Оценки же сбивают с толку и служат тому, чтобы подавишь в себе настоящие интересы и получить социальное одобрение.

Преподаватели ребёнка ставят в пример, родители хвастаются успехами. Складывается впечатление, что все хорошо. Пока ему не зададут вопрос: «Ну? Уже решил кем хочешь стать?»

В голове ребёнка появляется недоумение и растерянность. Тебя спрашивают, чего ты хочешь. Нужно сделать выбор, ведь ты уже взрослый, но навык выбирать выдран из твоей головы с корнем. Как же принять решение, если раньше за тебя решал кто угодно, только не ты сам? Все было просто и по сценарию. А дальше то сценария нет. Жизнь ведь не по сценарию.

Как правильно выбирать профессию

И дома, с другой стороны, родители стремятся достичь беспрекословного исполнения своих советов, просьб и даже приказов. Почему же? Наверное, страшно дать своему ребёнку волю, вдруг его занесёт не туда. И как удобно, когда ребёнок делает все по букве родительского слова без лишних вопросов. А верх такого «удобства» создать у ребёнка иллюзию, что ты, как умный взрослый можешь вовсе не объяснять даже причин. Как часто мы слышим, например, в магазинах: «потому что я так сказала». Можно всю жизнь кормить свое дитя с ложки, делать за него уроки, выбирать с кем дружить, в какой вуз поступить и куда устраиваться на работу. А можно пойти дальше, выбрать сыну подходящую жену, контролировать календарь её овуляций и подсказать наиболее подходящий день для зачатия внуков. Ах, да, и денег на все это подкидывать. А ближе к 40 годам услышать от того, которому вы так много дали, «ты все время за меня выбираешь», «ты живёшь, а я не живу»… Обидно? Да ладно!

В своей практике я очень часто сталкиваюсь с таким подходом. Ко мне на консультации попадают подростки, родители которых пожинают плоды фраз «ешь, что дадут», «мал ещё, чтобы требовать чего-то» или « я — мама, я лучше знаю». В авторитарном ключе проще управлять, ведь послушный ребёнок — мечта многих, за него не бывает стыдно.

Безусловно, ребёнку нужны рамки, адекватный взрослый, которого он слушает. Но не стоит путать послушание и покорность

Наша система среднего образования всегда казалась мне какой-то военной подготовкой перед страшной схваткой не на жизнь, а на смерть. Как новобранцев в казармы загоняют детей в рамки, которые им не всегда подходят. В нашей школе, например, категорически запрещалось носить джинсовую одежду. Это такая репетиция взрослой офисной рутины. Так кого из нас растят? Верных слуг? Возможно ли в таких условиях сформироваться личностям? Мне же кажется, что посыл у школы должен быть такой: «мы принимаем тебя, ребёнок, таким какой ты есть», «мы ждём тебя, покажи скорее, что тебе по душе, что ты лучше всего умеешь делать». В теорию о заговоре слабо верится. Скорее всего, дело в человеческой лени, когда из года в год закрепляется определённая модель поведения.

Общество нам транслирует, что ради успеха нужно быть гибким и исполнительным. Школа же воспринимает такой посыл буквально, подменяя понятие гибкости на прогибание. Как в песне, думают, что скачут на коне, а сами просто бегают по кругу. «Благие методы» закатывают человека, как компот в банку. Шаг влево — расстрел. В итоге приходит такой «подготовленный» в корпорацию, и не понимает, как ему действовать без указаний свыше. А зачем серьёзному бизнесу человек, который «вумный, аж страшно», а самостоятельности ноль? Никто с ним, как правило, носится не будет.


Я не говорю за всех. Знаю родителей, которые позволяют ребёнку проявлять себя с огромной любовью и терпением. Знаю учителей по призванию, которые помогают раскрыться ученикам. Знаю воспитателей, которые умеют мотивировать детей на самостоятельность. Если хотя бы одна сторона в жизни ребёнка будет играть не за себя, а за него, есть все шансы, что программа «закабаления» не сработает.

Шанс появляется тогда, когда кто-то идёт против системы. Когда в школе тебя форматируют, а дома мама говорит, что «ты у меня взрослый и умный, решай сам». И замечательно вдвойне, когда у родителей самих широкий кругозор, они многим интересуются и увлекаются. Глядя на них ребёнок познаёт, что можно жить по-разному и познают мир шире. А бывает так, что учитель вопреки авторитарным родителям доносит до детей, что они хозяева своей судьбы и жизни и что нужно следовать за своими мечтами и желаниями.

Начните с малого, и результат не заставит долго ждать. Покажите ребёнку, что такое выбор, и как он влияет на его жизнь. Предоставьте ему возможность выбирать — с кем дружить, во что играть, какие книги читать, что есть. Покажите ему все возможности жизни, которые ждут его. Чтобы мечтать о чем-либо, надо знать о чём.

Научите себя быть рядом со своим ребёнком, наравне с ним. Вы не лучше него, а просто старше и опытнее. А опытом надо делиться. Но не навязывать

И вы увидите, как ваш ребёнок научится сам принимать решения и, что главное, нести ответственность за них. Увидев мир шире, он откроет его для себя и найдёт то, о чём он будет мечтать, к чему стремиться и ради чего жить.


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

9 самых плохих советов по воспитанию детей

Сравнивай и подстрекай: почему нельзя приводить в пример других детей

7 способов разрушить самооценку ребёнка, даже не заметив этого

К комментариям(7)
Комментарии
(7)
Отправить
"Миллионы рабочих мест исчезнут в ближайшие 5-10 лет". Ну ёлки-намоталки, сколько можно твердить этот БРЕД? Невежество, незнание жизни и социально-экономической географии.
Показать полностью
Посмотрите статистику по рабочим местам за последние 15 лет - исчезли миллионы рабочих мест. Сейчас же скорость выше.
Показать полностью
Отправить
Отправить
Очень полезно и содержательно. Я ту же тему рассмотрел под иным углом в своем блоге. Я ее рассматривал с точки зрения того, для какой системы готовим. Для авторитарной, где требуется послушание? Для конкурнетной, где надо обладать навыками инициативы?
Показать полностью
Отправить
Эта проблема стара как мир.
Показать полностью
Да, именно, стара! Но это-то и проблема. Много, кто знает, а решают еденицы. И больно от того, что слепая толпа продолжает "пилить" по накатанной.
Показать полностью
Отправить
Отправить
Добьем самостоятельность и ответственность поголовным введением браслетов на вход в школу и буфет.
Показать полностью
Отправить
"В теорию о заговоре слабо верится" ? Каждое общество в разной степени (феодальные - в особенности) эксплуатирует класс бесправных рабов-крепостных точно так же, как фермер выращивает овец. Форматировать, дрессировать их, зашоривать даже их рудиментарные мозги и оболванивать их вроде как бы и надо. Ну а если вам не ..."В теорию о заговоре слабо верится" ? Каждое общество в разной степени (феодальные - в особенности) эксплуатирует класс бесправных рабов-крепостных точно так же, как фермер выращивает овец. Форматировать, дрессировать их, зашоривать даже их рудиментарные мозги и оболванивать их вроде как бы и надо. Ну а если вам не нравится быть рабом, вы знаете, что делать, если вас пытаются дрессировать.
Показать полностью
Отправить
Показать все комментарии
Больше статей