7 кинолент, которые помогут детям понять особенных людей

В нашей стране долгое время было не принято говорить о людях с особенностями развития. Мы мало знали о том, какие они, как живут и с чем им приходится сталкиваться в жестоком и неприспособленном обществе. Тогда западный кинематограф стал для нас чуть ли не единственным источником просвещения. К счастью, со временем кое-что изменилось, в том числе благодаря и российским режиссёрам. Анна Дозорцева составила список фильмов, которые помогут чуть больше понять тех, кого мы порой понять не можем или не хотим.
Говорить о людях с особенностями развития вне контекста невозможно. Такие картины — почти всегда об их окружении. О родственниках, сверстниках, учителях, которые делают их жизнь легче и понятнее. Или наоборот — тяжелее и безысходнее. Человек с особенностями развития становится для общества индикатором, выявляющим все его несовершенства. И тут выясняется, что отсутствие толерантности — не причина нашего отношения к таким людям, а всего лишь один из симптомов. Стереотипы, вскормленные страхами и суевериями, мешают нам увидеть в нестандартном ребёнке не врага или подозрительную личность, а самого обычного человека. Который, обернись все немного иначе, мог оказаться нашим родственником или другом.
«Антон тут рядом», 2012

Не без помощи таких фильмов, как «Форрест Гамп» и «Человек дождя», аутизм в восприятии большинства окутан загадочной и даже романтичной дымкой. Кажется, будто речь идёт о детях-индиго, способных умножать в уме четырехзначные числа и воспроизводить по памяти «Войну и мир». На деле всё оказывается куда грустнее и прозаичнее. В своём документальном фильме Любовь Аркус точно передала зрителю атмосферу холода, тоски и отчуждённости, в которой существует двадцатилетний аутист Антон Харитонов.
Принято считать, что аутисты избегают общения, не терпят прикосновений и выдают непредсказуемые реакции на вполне безобидные действия. Но каждый раз, когда Антон Харитонов в кадре обнимает любимого им человека (читай «человека, которому он доверяет»), его лицо натурально сияет от радости. А улыбка вызывает желание немедленно улыбнуться в ответ. Антон любит писать, играть в тетрис, рассматривать фотографии. Ему жизненно необходим надёжный и понимающий человек рядом. Но вдруг Антон оказывается никому не нужен.
Кажется, фильм Любови Аркус стал поворотным моментом в истории отношения общества к аутистам. В 2013 году ею же был основан фонд «Выход в Петербурге», который сегодня занимается всем, что связано с этой особенностью развития. Ранняя диагностика аутизма, социальная адаптация, трудоустройство, поддержка и многое другое. Антону Харитонову уже 28 лет. Он занимается в центре «Антон тут рядом», который открыт на базе фонда. Любит работать в керамической мастерской, гулять и писать. Говорят, у него всё хорошо.
«Темпл Грандин», 2010

Темпл Грандин — 68-летний биолог, профессор животноводства, женщина, сумевшая найти в своём диагнозе «аутизм» мощнейший источник внутренних ресурсов. «Миру нужны разные способы мышления», — объясняет она в лекции TED. Попутно она сравнивает своё образное мышление с тем, как воспринимают мир животные. Телеканал BBC так и назвал свой документальный фильм о Темпл Грандин: «Женщина, которая думает, как корова».
8 детских фильмов, которые незаслуженно забыты
Фильм «Темпл Грандин» был номинирован на несколько «Золотых Глобусов» и премий «Эмми». Он рассказывает историю женщины, которой удалось пробить стену стереотипов и стать одним из главных специалистов в области гуманного животноводства. «Это всего лишь ещё одна чертова дверь», — говорит героиня, встречаясь с очередным препятствием. И не без труда преодолевает его, а вместе с ним — свой диагноз и свои страхи.
«Великан», 1998

Макс и Кевин — одноклассники. Первый — нелюдимый здоровяк, второй — тщедушный очкарик, из-за своей болезни вынужденный передвигаться на костылях. Этого достаточно для того, чтобы превратить двух вполне обыкновенных в остальном школьников в объекты насмешек и издевательств.
«Великан» — история не только о том, как, объединившись однажды, «мозги» и «сила» ловко начали побеждать всё зло, что встречалось им на пути. Это также пример искренней и немного наивной дружбы. Которой нам в век невротических острот и бесконечных стендап-кривляний вдруг стало ощутимо не хватать. Той дружбы, которой сегодня мы как будто стали стесняться, но о которой вместе с тем втайне мечтаем — доброй, открытой, беззаветной. Обязательно стоит посмотреть этот фильм со своими детьми.
«Звёздочки на земле», 2007

Ишану восемь, и он прирождённый художник. Мальчик видит мир в самых удивительных и неожиданных деталях. В брызгах краски, слетающих с кисти маляра. В тающем мороженом в руках ребёнка. В маленькой рыбке, которую ему удалось поймать в пруду, пока он ждал школьный автобус. Ишан талантлив, но кое-что здорово мешает окружающим это заметить: страдающий дислексией мальчик не умеет ни читать, ни писать. В попытках привести учебные показатели Ишана к норме, учителя и родители ругают, наказывают и даже бьют ребёнка. Но никому не приходит в голову спросить, чего же хочет он сам.
10 фильмов про идеальных учителей
Ещё одна индийская история о том, что мы не можем воспитать ребёнка, но можем дать ему необходимые условия для того, чтобы он раскрылся и стал собой.
«Меня зовут Кхан», 2010

Если бы фильм «Форрест Гамп» снимали в Болливуде, то он получился бы именно таким: музыкальным, цветастым, полным бесконечной грусти и неуклюже смешных шуток. Ризван Кхан — молодой мужчина с синдромом Аспергера. После смерти матери, которая его опекала, Ризван отправляется в большой город и пытается жить там нормальной жизнью. Получается у него так себе: он боится жёлтого цвета, не выносит шума и не может смотреть людям в глаза. Кроме того, ему трудно различать эмоции собеседника, и потому безобидная фраза способна вогнать его в ступор или напугать до полусмерти. Ситуация усугубляется парой нюансов: Кхан — мусульманин, а на дворе сентябрь 2001 года.
Если не пытаться уследить за каждой из тем, которые не очень-то ловко соединил в одном фильме режиссёр Каран Джохар, «Меня зовут Кхан» — крайне удачная попытка посмотреть на мир глазами ребёнка. Ребёнка, который как будто бы забыл повзрослеть.
«Жутко громко и запредельно близко», 2011

Экранизация одноимённого романа Джонатана Сафрана Фоера — ещё один пример того, как важно иногда принять ситуацию вместо того, чтобы пытаться её изменить. Так, отец Оскара бережно относится к миру своего особенного сына. Через игру, загадки и фантазии он знакомит мальчика с реальной жизнью, учит его жить и общаться с людьми. Вместо нудных уроков — увлекательные экспедиции. Вместо домашних заданий — записки с вопросами, на которые самому надо найти ответ.
6 фильмов, которые помогут повысить самооценку подростка
Стивен Долдри («Чтец», «Часы», «Билли Элиот») крайне деликатно пересказал роман Фоера, не растеряв в процессе главного. Ощущения десятилетнего Оскара, у которого куча тяжёлых гирь на сердце и который хочет разгадать последнее задание, оставшееся от отца.
«Класс коррекции», 2014
Злободневный артхаус — убедительная метафора российской действительности. В обычной школе, в кабинете за железной решёткой, учатся дети с различными особенностями развития. Учатся с трудом, из-под палки, под постоянные окрики и угрозы ненавидящих свою работу учителей. Этакий «Левиафан» школьного масштаба. Исключённые из общества «нормальных» людей, эти дети испытывают потребность в нормальных человеческих эмоциях. Но, не умея достигать их привычными способами, они ложатся на рельсы перед приближающимся поездом, устраивают друг другу травлю. В общем, ведут себя как типичные подростки из неблагополучной среды. На фоне этих декораций и разворачивается история первой любви эпилептика Антона и девушки Лены в инвалидной коляске.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







