«Кротик» и «Лёлек»: 11 старых мультфильмов, которые стоит пересмотреть вместе с детьми

Мультфильмы из Румынии, Чехословакии, Венгрии и Польши считались в СССР «полузарубежными». Скорее всего, многие из них вы сами смотрели в детстве, а «Кротика» точно показывали детям и без нашей подборки. Но, возможно, о каких-то вы забыли или не знали. Мы собрали 11 отличных анимационных картин, сделанных в странах соцблока.
1. «Кротик» (1957–2002, Чехословакия)

Мультфильмы о Кротике всегда показывают на языке оригинала, ведь дубляж им фактически не требуется. Кротик общается со своими лесными друзьями, Зайчиком и Мышкой, с помощью простых и понятных звуков. Часть дорожек для озвучивания создатель Кротика, Зденек Милер, записал сам: он веселил своих маленьких дочек, а потом записывал их радостный смех.
«Кротик» хорош не только своей добротой: в одной серии главному герою приходится принимать заячьи роды, и, хотя такая сцена может показаться излишней, на деле она доходчиво показывает детям, откуда все-таки берутся дети.
2. «Кржемелик и Вахмурка» (1968–1979, Чехословакия)

Добрые и простые «Сказки лесных человечков», рассказывающие о волшебных гномах Кржемелике и Вахмурке. На советском телевидении их даже показывали в программе «Спокойной ночи, малыши!».
О приключениях непоседливых человечков, которые живут в избушке из пня, до сих пор издают книги. Словом, у всякого, кто начинает знакомство с чехословацкой мультипликацией, вряд ли получится обойти вниманием тонкого Кржемелика и пухлого Вахмурку.
3. «Стремянка и Макаронина» (1969–2014, Чехословакия)

Если посмотреть на этих двух собак — белую дворняжку и черную таксу, — долго думать о том, кто из них Стремянка, а кто — Макаронина, не придется. Забавные лохматые герои нарисованы художником «Кржемелика и Вахмурки» Зденеком Сметаной. И с ними постоянно происходит что-то необычное: например, они играют в дистанционные шахматы и ходят в собачий спортзал. Правда, и там, и там они сталкиваются с пакостницей Вороной, устраивающей Стремянке и Макаронине разнообразные пакости. И так на протяжении трех коротких сезонов, выходивших в 1969–1971, 1988–1990 и 2014-м годах.
4. «Максипёс Фик» (1975, Чехословакия)

Если «Кротик» и «Сказки лесных человечков» покажутся вам и вашему ребенку слишком наивными, попробуйте посмотреть другой чехословацкий мультфильм, рассказывающий об огромном говорящем сенбернаре Фике и его хозяйке Айе. В каждой его серии есть немного абсурдистского юмора, который может понравиться и взрослым: все герои мультфильма знают, что собаки не бывают размером с двухметровых людей, а говорить и подавно не могут. Но Фик не такой, и потому наблюдать за его приключениями еще веселее.
5. «Пат и Мат» (1976–2011, Чехословакия)

В Чехословакии наверняка умели смеяться над собой, иначе как объяснить существование мультсериала «Пат и Мат»? Главные герои, которых иногда называют Тяпой и Ляпой, — стереотипные чехословаки, живущие по соседству. Немного неуклюжие, забавные, но не унывающие друзья все время что-то мастерят и чинят.
6. «Лисенок Вук» (1981, Венгрия)

Трогательная история по мотивам рассказов писателя Иштвана Фекете. Самый ловкий из всего помета, однажды ночью лисёнок Вук выбегает вслед за отцом на «охоту», тем самым избегая гибели от рук охотников. Теперь лисенок должен повзрослеть и отомстить человеку-охотнику за смерть своей семьи. Но бояться не стоит: мультфильм остается доброй историей о спасении и дружбе. Если вам нравится диснеевский «Лис и пёс», то и «Лисенок Вук» наверняка понравится тоже.
7. «Саффи» (1985, Венгрия, ФРГ, Канада)

«Саффи» — пример мультфильма с долгой и по-настоящему интересной историей. Ленту создавали к 100-летию оперетты Иоганна Штрауса (сына) «Цыганский барон», либретто для которой композитор писал по мотивам новеллы венгерского писателя Мора Йокаи «Саффи».
История правда красивая. Дело происходит на венгерских землях, пограничных с Румынией. После Австро-турецкой войны 1716–1718 годов многим местным аристократам пришлось покинуть родные замки, спасаясь от тумана сражений. Изгнали и помещика Боцинкая, обещавшего женить своего сына Йонаша — как только тот вырастет, — на дочери турецкого паши. Когда замки рушились под грохот пушек, речь о соблюдении договора не шла: нужно было спасать свои жизни. Повзрослевший Йонаш возвращается домой и узнает, как причудлив бывает замысел судьбы.
8. «Лёлек и Болек» (1964–1986, Польша)

Насколько Кржемелик и Вахмурка популярны в Чехии, настолько же Лёлек и Болек известны в Польше: какое-то время их портреты даже печатали на упаковке жвачки. А в 2011 году в городе Бельско-Бяла даже появился памятник Лёлеку и Болеку — именно там находилась студия, на которой рисовали мультфильм. Главных героев мультфильма режиссер Владислав Нехребецкий буквально списал со своих сыновей Яна и Романа, так что мультфильм — настоящая ода детям.
9. «Волшебный карандаш» (1964–1979, Польша)

Мультфильм от оскароносной студии Se-ma-for рассказывает о мальчике Пйотреке, которому действительно крупно повезло: все, что он ни нарисует волшебным карандашом, тут же становится материальным. В общем, настоящая сказка. За 39 серий Пйотрек и его пес Пимпек успели перепробовать себя в самых разных ипостасях, но всегда оставались в первую очередь волшебными художниками, у которых все и всегда под рукой.
10. «Рекс» (1967–1988, Польша)

Еще один памятник в Бельско-Бяле посвящен псу Рексу из одноименного мультфильма. Чем хорош этот неожиданно длинный для 1970-х мультсериал? Чтобы найти ответ, достаточно посмотреть на названия серий. Пес Рекс — настоящий специалист по профориентации, который поможет ребенку понять, кем все-таки быть.
11. «Мария, Мирабелла» (1981, Румыния и СССР)

«Мария, Мирабелла» — это не совсем мультфильм, это анимационно-художественная картина, одна из первых в своем роде. И этим она особенно примечательна: настоящая веха в мультипликации. Результатом работы румынско-советской команды стала история о сестрах-двойняшках в духе «Алисы в Стране чудес». Мария и Мирабелла путешествуют по волшебному лесу в сопровождении лягушонка Кваки, бабочки Омиде и светлячка Скиперича. Всем им нужно попасть к Фее леса и Королю часов.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?















