«А он что, жив?» История мамы, сын которой родился на 24-й неделе беременности

17 ноября — Всемирный день недоношенного ребенка. «Мел» уже писал о «торопыжках», как их ласково называют неонатологи, и рассказывал, как помочь мамам, которые пережили преждевременные роды. Сегодня мы расскажем историю Ирины Романовой, чей сын родился на 24-й неделе беременности.
«Начала нарастать тревога, просто из ниоткуда»
Забеременела Ирина легко, буквально с первого раза. Первый скрининг и УЗИ не выявили никаких отклонений или патологий, поэтому госпитализация на сроке в 15 недель стала для нее полной неожиданностью. В истории болезни появилась запись «угроза выкидыша неясной природы». Через несколько недель Ирина снова попала в больницу — на сей раз не только с тянущими болями внизу живота, но и с небольшим кровотечением. А в третий раз, на сроке в 24 недели, ее беременность закончилась.
24 недели — это чуть больше, чем половина беременности. На таком сроке у многих еще даже живота практически нет. В норме ребенка нужно вынашивать еще 14–15 недель.
Ирина вспоминает, что до первой госпитализации понятия не имела ни о каких патологиях беременности. «Мне было 24, у меня все было хорошо, и только в больнице я узнала, что, оказывается, бывает и замершая беременность, и привычное невынашивание, когда женщины теряют детей на малых сроках. Вот тогда мне стало по-настоящему страшно. Жаль, что рядом не было психолога, который мог бы поддержать, успокоить».
Сейчас на федеральном уровне работает программа психологической помощи беременным женщинам, и ко всем будущим мамам, которые сталкиваются с угрозой выкидыша или пренатальной потерей, приходят психологи. Но эта практика появилась только в 2020 году, а тогда, в 2012-м, ничего подобного еще не было.
«За две недели до последней госпитализации у меня внутри начала нарастать тревога, просто из ниоткуда. Я потом долго еще винила себя, что, мол, сама накрутила и потому все так и произошло», — вспоминает Ирина.
И вот снова больница, снова угроза выкидыша. Предродовая палата — женщин с угрозой преждевременных родов, как правило, размещают не в отделении патологии беременности, а непосредственно в родильном. И там же делают капельницы с препаратами, которые останавливают кровотечение и родовую деятельность. Ведь в идеале врачам в такой ситуации необходимо сделать все, чтобы ребенок пробыл в утробе как можно дольше.
«Мне сразу сказали: подействуют лекарства — хорошо, нет — значит, будем делать кесарево»
И пока я лежала под капельницами, не спала, через родзал напротив прошло пять или шесть рожениц. Дверь была открыта — я лежала и все видела, и не смотреть не было никакой возможности.
Наутро оперировали уже меня — кровотечение не останавливалось, началась отслойка плаценты. В этом случае единственный способ спасти жизнь матери и ребенка — кесарево сечение. У меня к тому времени уже было какое-то совершенно трансовое состояние. Даже эпидуральная анестезия не подействовала: они скальпелем ко мне прикасаются, а я все чувствую. В результате мне делали кесарево под общим наркозом».
Мальчик родился ростом 23 сантиметра и весом 760 грамм, но самое главное — 6/9 по шкале Апгар: для столь глубокой недоношенности это более чем хорошие показатели.

«Думала, что в реанимации лежит эмбрион»
«Когда я пришла в себя, медсестра сначала поинтересовалась, как я себя чувствую, а потом сверилась с каким-то списком и бодрым голосом сказала: «Так, ваш ребенок в реанимации».
Я помню, что смогла только спросить: «В смысле? А он что, жив?» На что мне уверенно отрапортовали: «Не пятнадцатый век, вы́ходим, мамочка, расслабьтесь».
Я вообще не знала, что на таком сроке выхаживают. Но оказалось, что нам с Данькой очень повезло: незадолго до его рождения в России изменили протокол и стали выхаживать детей с 22 недель (в 2012 году Россия перешла на критерии выхаживания ВОЗ, предполагающие спасение детей, родившихся на сроке 22–23 недели с весом не менее 500 грамм. — Прим. ред.). И так легко мне стало от этой новости! Я лежала и думала: «Класс, ребенок жив, я не беременна, его сейчас выходят, и мы поедем домой». Но уже к вечеру поняла, что все не так просто».
В послеродовом отделении Ирина лежала вместе с мамами с детьми, было очень тяжело. «Мне кажется, это надо попросту запретить. Невозможно так: ты лежишь одна, твой ребенок в реанимации, ты понятия не имеешь, выживет ли он, а рядом счастливые мамочки кормят своих малышей. Ты же начинаешь себя сравнивать с ними, винить, корить — никакой осознанности не хватит».
10 лет назад психологическая помощь женщинам, родившим на ранних сроках, как и аналогичная помощь беременным, не оказывалась. Хотя, безусловно, она была необходима.
«Честно, я в принципе не представляла, что увижу, когда меня позвали к сыну в реанимацию. Я почему-то наивно думала, что на таком сроке там еще совсем эмбрион. А в кювезе лежал совсем маленький человечек, у него были пальчики на руках и ногах, и он весь был утыкан трубками. Я, наверное, только в тот момент и начала понимать, что произошло, и разрыдалась. А врач в реанимации мне на мои слезы: „Не плачьте, вы должны быть сильной“. Как по мне, так с психологической точки зрения не стоит мамам запрещать слезы, медперсонал в большинстве своем просто боится слез, поэтому и говорит не плакать. Я эту позицию не разделяю».
В реанимации Даня провел в общей сложности четыре месяца. «Я сразу начала активно искать информацию в интернете, узнала про метод кенгуру для недоношенных детей, пришла с этим знанием в больницу, а мне:
«Мамочка, ну какое кенгуру — он в любой момент может умереть»
Хотя я точно знаю, что сейчас в Москве есть много реанимаций для новорожденных, где медсестры помогают родителям, дают им ребенка вместе со всеми этими проводами и капельницами. И это здорово — ведь это телесная и психологическая помощь и для ребенка, и для родителей.

Тогда же я стала задаваться вопросом: а что с ним будет? Какие у него шансы выжить и быть таким же, как другие дети? И одна из врачей в 8-й больнице (городская больница № 8 г. Москвы. — Прим. ред.) высказала мысль, которая, по сути, и определила всю нашу с Данькой жизнь: «Может родиться ребенок на таком маленьком сроке и прожить прекрасные 70 лет жизни. А может родиться здоровый доношенный ребенок и умереть через 70 дней». И часто никто не знает, почему так происходит. Что бы я ни делала, если ему суждено прожить всего 7 дней, то так тому и быть».
В реанимацию и потом в отделение недоношенных Ирина ездила каждый день, без выходных. Причем ни подержать на руках, ни даже взять за руку ребенка ей не разрешали: врачи опасались занести инфекцию. Что, впрочем, не уберегло Даню от пневмонии: это весьма распространенная патология у недоношенных детей с недоразвитой дыхательной системой.
«Зима была, везде сугробы, я добиралась на метро, потом на автобусе, и в какой-то момент так мне себя жалко стало, а потом вдруг четкая такая мысль в голове: Ну что ты жалуешься? Ты хотела ребенка? Ребенок у тебя есть. Только он не просто ребенок, он гораздо больше. Я тогда еще подумала, что это не мое наказание, а возможность, шанс что-то сделать, изменить».
Ирина вместе с мужем долгое время пыталась выяснить причины преждевременных родов, но все анализы и генетические тесты были чистыми, у Дани обнаружилась лишь генетическая мутация, связанная со зрением.

В общей сложности Даня провел в больницах 5 месяцев. За это время ему сделали операцию на глазах в Морозовской больнице. Одно из самых грозных осложнений глубокой недоношенности — ретинопатия, проблемы с сетчаткой глаза. Операция оставила рубцы на сетчатке, и теперь у Дани перед глазами всегда есть черные точки, так что ему приходится крутить головой, чтобы сфокусировать взгляд. Но сам факт того, что он не потерял зрение, а носит очки, пусть даже и на минус 17, и видит на метр вокруг себя, Ирина считает за счастье.
«Мозг без извилин»
«Еще когда Данька был в больнице, врачи недоумевали, почему у него не созревает мозг. Предполагалось, что к определенному сроку извилины должны нарасти. А у него не нарастали. Уже позже один из реабилитологов, с которым мы работали, показывала мне снимки МРТ мозга разных детей, и это все еще больше запутывало. Так, ребенок, у которого не было правого полушария, ходил, говорил, а другой, у которого на МРТ все было замечательно, лежал».

Японские ученые, которым удалось спасти и выходить несколько детей, родившихся на сроке 20 недель, провели ряд исследований и выявили, что если ребенок рождается раньше 23 недель, то в его мозге не происходит разделения на серое и белое вещество. Исследование ученых из США это подтвердило. А именно этот процесс дифференциации определяет возможность чувствовать, думать.
Учитывая люфт в две недели в сроках гестации (беременности), о которых говорят сами акушеры-гинекологи, велики риски, что дети, родившиеся на сроке 24–25 недель, будут иметь те или иные проблемы с ЦНС и высшей нервной деятельностью. Однако 100%-ной корреляции нет, и сама по себе недоношенность не дает умственной инвалидности по умолчанию.
Так, Ирина вспоминает, что вместе с Даней в реанимации лежала девочка, которая родилась с весом всего 560 грамм, — сейчас она ходит в школу, разговаривает, играет, смеется, а из последствий глубокой недоношенности у нее только очки на минус 2,5.
«Ползать начал после двух лет»
Сейчас Дане 10 лет. Он весит всего 17 килограмм и ростом чуть больше 120 см. Ирина рассказывает, что с питанием и прибавкой веса все еще сохраняются трудности. И даже то, что она 9 месяцев поддерживала лактацию и каждые три часа сцеживалась, чтобы кормить сына своим молоком, особой роли не сыграло. Материнское молоко его организм попросту не усваивал.

Голову Даня начал держать ближе к году. До этого времени он только лежал, причем лежать на спине ему было сложно — Ирина вспоминает, что он начинал кричать, как только его укладывали: вероятно, что-то не так было с вестибулярным аппаратом. И по ночам до 5 лет Даня спал максимум по 20 минут непрерывно. Если бы не помощь мужа и мамы, которые по очереди сменяли Ирину, она не знает, как все могло бы обернуться.

Ползать Даня начал после двух лет, за это Ира благодарит дедушку, который смастерил для внука трек Домана.
В районе шести лет Даня начал ходить, держась за две руки
ЛФК, массаж, бассейн, реабилитологи и остеопаты, Войта-терапия, натуропатия — Ирина с мужем перепробовали всё, что только можно. Разве что за границу не ездили: денег на это нет, а продавать машину и квартиру они не видят смысла. Ведь если не поможет, то семья останется ни с чем.
Неврологи то ставили Дане диагноз ДЦП четвертой степени (самая тяжелая — пятая), то говорили, что ДЦП у него нет вовсе. Сейчас, в 10 лет, у Дани сохраняются ментальные диагнозы — умственная отсталость средней тяжести и черты РАС.

Даня все еще не говорит и жестами тоже изъясняется плохо. «Если он ползет в коридор — значит, хочет гулять, на кухню — есть, а если в комнату и пытается забраться на диван — пора поменять ему подгузник. Приучение к горшку пока не увенчалось успехом. Если высаживаешь — делает свои дела, если нет — нет», — рассказывает Ирина.
Даня посещает коррекционную школу «Формула роста», где с такими детьми, как он, занимаются логопед, дефектолог, психолог и другие специалисты. Ребенка там можно оставлять на ночь или даже на пятидневку. «Мы Даньку привозим каждый день утром, а вечером забираем, но если мы захотим с мужем поехать в отпуск, то у нас будет такая возможность».

До школы был детский сад для детей с ДЦП при Елисаветинском монастыре. «Я в принципе не знала, что для таких, как мой сын, что-то есть. И очень боялась его там оставить, попросила посидеть с ним в группе и еще удивилась тогда, сколько мам тоже остаются с детьми. А потом оказалось, что это всё воспитатели. И такие они были душевные, что я им доверилась и не пожалела. Это были первые глоточки моей свободы. И это было очень странное ощущение. Когда ты 24/7 занимаешься больным ребенком, даже несколько часов в одиночестве — это настоящий кайф».

«Завела блог, чтобы помочь другим»
Ирина вспоминает, что, когда на них посыпались диагнозы, она начала курить и не испытывала никакого чувства вины. К психологу не ходила — тогда это было не принято, и антидепрессанты никогда не пила. А потом, когда все более или менее устаканилось, бросила курить и пошла танцевать. «Я поняла, что спорт — это то, что меня спасает. И даже после бессонной ночи, когда я все утро сижу со своим Данькой и еще с сыном подруги, а он и вовсе лежачий, два часа танцев возвращают меня к жизни».

Когда Дане было около 5 лет, Ира завела блог: после работы с психологом ей захотелось рассказать свою историю, поделиться чувствами и переживаниями. А еще помочь другим таким же мамам, ведь когда проходишь такой путь, обрастаешь знаниями, контактами, хочется, чтобы и другие узнали о том, какие есть возможности.
«Это поначалу ты скрываешь, что у тебя такой ребенок, тебе стыдно, ты винишь себя. А когда помогаешь другим, всё становится на свои места. И если мой блог помог хотя бы одной маме, значит, я не зря его вела».

Когда Даня пошел в школу, Ирина смогла отучиться на перинатального психолога, защитить диплом и уже почти два года работает психологом и танце-терапевтом в благотворительном фонде «Три сердца» - помогает мамам особенных детей и коллегам по фонду.
Они с мужем очень хотят еще одного ребенка, но забеременеть у Ирины, несмотря на то что все анализы в порядке, никак не получается. «Мне бы очень хотелось испытать радость обычного материнства, я была этого лишена. Идешь, бывало, с коляской, Даньке уже три года, а вокруг бегают дети, которые родились много позже».
«Особый ребенок — это боль для родителей, разрушенные мечты и ожидания. С этим обязательно нужно идти к психологу или к друзьям, близким. Нужно разделять эту боль, проживать ее, и тогда становится легче», — Ирина не загадывает наперед и радуется каждому новому навыку, которым овладевает ее сын. Она все равно уверена, что вместе они обязательно справятся.
Фото: личный архив Ирины Романовой
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения















