Ближайшие три недели школьники проведут дома, и пока неясно, что из всего этого в итоге выйдет. Учительница литературы в частной школе и мама двух четвероклассниц Татьяна Наумова начинает дистанционно преподавать уже сегодня (пока большая часть России ещё на каникулах). Она рассказывает, что может ей помешать и почему мы со всем справимся в любом случае.
Вообще, написать статью про жизнь учителя и мамы во время самоизоляции очень легко. Берешь свое любимое ругательство и повторяешь несколько страниц.
С умилением вспоминаю, как на прошлой неделе все начали обсуждать грядущие каникулы. Мои любимые посты в соцсетях звучали примерно так: «Наконец начну наряжаться, буду пить вино и смотреть трансляции из Венской оперы!» Меня терзали смутные сомнения насчет того, что я со школой и двумя бодрыми четвероклассницами смогу пить вино (или, наоборот, смогу не пить).
Началось все с довольно напряженных обсуждений в чатах: учителя настоятельно рекомендовали не выбирать свободное посещение, и многие родители ратовали за это же (при этом очень небольшое количество школ просто закрылось). Аргументы звучали так: скоро конец года, экзамены не перенесут, вы вообще думали о ВПР?
Скажу сразу: моим главным аргументом были начавшиеся каникулы, не совпадающие с детскими, и я не готова была расстаться с идеей сна, поэтому сдержанно написала заявление на имя директора и приготовилась тихо досидеть дома пару недель.
В понедельник события развивались стремительно, было принято решение закрыть школы с 21 марта по 12 апреля, то ли продлив каникулы, то ли введя дистанционное обучение. В понедельник мы с детьми немного опьянели от свободы.
Во вторник стало понятно, что это не вечные каникулы из книги старины Брэдбери, а время, когда никто ничего не знает
На первой же неделе дистанционное обучение превратилось в бесконечные списки домашних заданий, а электронный дневник стал выглядеть как наказание: 10 номеров по математике и 4 упражнения на 6 страниц по русскому в день. Что это тренировало? Усидчивость? Ненависть к предмету? Стоят ли грядущие ВПР слезинок? Мне непедагогично показалось, что не стоят, так что я жестко заявила: «В 19:00 выполнение уроков прекращается».
По-моему, доделано до сих пор не всё, но я надеюсь на то, что широко расхваленная МЭШ существует и работает (а не просто красиво выглядит в подписях на экране) и мы сможем ею насладиться после каникул. Хотя в анкете, которую нужно заполнить, есть крайне заманчивый пункт — «Дома нет электронных устройств и интернета». Благодаря методам обучения моих детей я вообще чувствую себя Родионом Раскольниковым, ищущим везде знаки. Не удивлюсь, если завтра девочки наступят на единственный ноутбук и избавят меня от необходимости выбора.
Выполнение объемных домашних заданий, целиком переложенное на родителей, без какого-то контроля и смысла, не отменяет того, что я осталась с детьми, которым нужно внимание, разговоры, еда, в конце концов.
Одновременно передо мной встала задача перевода всех учеников на удаленные занятия, а потом и проведения дистанционных уроков в школе
С 23 марта мы должны вернуться к урокам, и я хочу сказать: «И да поможет нам Бог!» Мне вообще нравится в школе то, что это консервативный институт, где принято считать, что компьютер не может заменить живого человека (я это всецело поддерживаю).
Всю эту неделю (каникулярную!) мы сидим на семинарах и учимся. Никто не отменяет всю остальную работу, поэтому вечером я готовлю тех, кто сдает ОГЭ и ЕГЭ, а днем пытаюсь понять, куда вообще тыкать и что делать (получается не очень, хочется обратно в консерватизм).
Меня, например, гложет вопрос, что делать и как держать дисциплину в классе, где все находятся далеко и могут ковыряться в планшетах, пока я вещаю им про нечто возвышенное (может, в «Роблоксе» появилось интересное, а я все не сбрасываю Пушкина с корабля современности). Тягаться с ютубом? Ну, я всё-таки трезво себя оцениваю. Надеяться, что поблизости есть надзирающий родитель? Это, с одной стороны, упростит дело, с другой — всё же как-то неправильно.
Есть выход: сделать уроки как никогда интересными. «Show must go on», фейерверки, феерия, из последних сил… Ох, стоп, я забыла, что работаю из дома, а значит, между своими феерическими уроками буду не сидеть в учительской с коллегами, а слушать, кто залез на чей угол стола, что собаку, кажется, тошнит и что любимые носки не постираны, а еще свою любимую претензию: «Тебе эти дети важнее нас!» Прикрутим фитилек.
А, еще я забыла про техническое несовершенство мира вокруг. Ну, например, периодически пропадающий интернет. Зависающую связь. Картинку отдельно, звук отдельно, внимание ученика… Хм, ладно, не буду об этом. Чертова феерия невозможна!
Что возможно? Первую неделю, как мне кажется, нас спасут технические неувязки. Пока мы все будем дружно объяснять ученику N, на какую кнопку жать, подбадривать ученицу X и говорить Татьяне Сергеевне (то есть мне), что все идет неплохо, мы выполним первую задачу, а именно — соберем класс обратно. Да, дети будут сидеть далеко друг от друга, но главное — трудности и пути решения они найдут вместе. Как обычно.
На второй станет сложнее. С техникой разобрались, друг к другу снова привыкли, и вот кто-то отвлечется, спихивая кошку со стола, кто-то сделает вид, что электронную домашку съела собака, — в общем, начнутся последние учебные месяцы. И тут нас всех спасет YouTube! Или подкасты! Или создание коллажей! Или составление саундтрека! В общем, все то, что не очень удобно организовывать в классе, но отлично получится благодаря технологиям.
И никаких «Я забыл дома картинку», сплошная включенность и ориентированность на мгновенный видимый результат. Кажется, мы даже наконец-то сможем сделать инстаграм литературного произведения!
Как быть с обязательными контрольными? Полагаю, как только дистанционное обучение завершится, мы сразу их и получим. Тут, конечно, никто наш инстаграм не оценит, а вот составление планов и придумывание заголовков очень пригодятся. Представьте, что у вас планшет. И на нем — ваш любимый сериал в кульминационный момент. И учитель: «Так, дети, сейчас работаем над планом к тексту «Изображение бокового разреза подшипника» (любое совпадение с текстами реальных контрольных случайно). И ваш палец уже потянулся к сериалу… Придется выйти из зоны комфорта. Нет разницы, из какого текста делать план. Динозавры, футбол, слаймы — все смело пустим в дело! Навык будет, а материал неважен.
Будут дни, когда все будет классно. Или плохо. Или так, на троечку. Я совершенно уверена, что я буду ссориться с домашними, интернет пару раз выключится, а собаку точно стошнит. И еще десяток раз послушаю про то, что я только свою работу люблю (и вот этих детей!). Полагаю, что я буду сердиться на учеников, удалёнку и дрянную погоду. Думаю, у детей проблем будет и того больше. В общем, карантин будет совсем не похож на каникулы.
А еще я думаю, что в понедельник включу Zoom, посмотрю на собравшихся и начну урок так: «Здравствуйте! Я страшно скучаю и очень рада вас видеть. Ну, как вы там?»
История знает множество примеров, когда дети и взрослые оказывались в изоляции из-за внешних обстоятельств непреодолимой силы. И часто эти обстоятельства были в разы страшнее наших. Но в них оставалось время для важного: солнечного луча, клевера на белом флаге, смеха, споров, чтения, дневников, любви и упрямого взгляда в будущее, где все точно получится. Мы уже сейчас немного герои, а еще у нас есть дети, работа, любовь, упрямство и доставка еды, так что все точно наладится.
Ну, интернет, не подведи в понедельник!
