Уроки флейты в Viber, школьные обеды навынос и никаких прогулов. Как сейчас учатся дети в Европе и Канаде

Детям в России только обещают пока дистанционное обучение, а в Европе и Канаде это уже происходит. Где-то школы только пытаются понять, что делать, а в некоторых странах учёба даже не заканчивалась. И не только уроки, а даже музыкальные и спортивные занятия. Мы поговорили с родителями из Эстонии, Молдовы, Швейцарии, Чехии и Канады о том, как они проводят время дома и как учатся их дети.
«Причину отсутствия ребёнка на дистанционных занятиях необходимо указывать ежедневно»
Екатерина, Эстония, Таллин

Я живу в Таллине с сыном Ромой, он учится в 6-м классе в Русской гимназии, расположенной в центре города. В пятницу, 13 марта, в школе было собрание, где всем детям сообщили: с понедельника они на домашнем обучении. Пока на две недели, но, возможно, этот срок продлят.
Дома детям сидеть, пока, конечно, нравится, но учиться в таком режиме сложнее, уроки делают дольше, много отвлекаются. Каждое утро им присылают задания, которые они выполняют и отправляют учителю. Кажется, учебная платформа организована на базе Google. Есть онлайн-консультации для тех, у кого остаются вопросы — в определённые часы их можно задать педагогам.
Самым сложным был первый день на удалёнке: сын очень долго делал сначала классную работу, а потом ещё и домашнюю
Я стараюсь помогать. Сейчас вот ему нужно написать продолжение повести про Дубровского, и я не ухожу на работу, придумываем вместе.
«Строгая дисциплина в нестандартной ситуации — единственная возможность продолжить учебный процесс», — сообщила наша классная руководительница в официальном письме родителям и призвала отнестись к удаленной учебе серьезно.
Разъяснили правила: если ребенок заболел и не может выполнять классную работу, родитель обязан предупредить учителя об этом не позднее девяти утра. Причем причину отсутствия ребенка на дистанционных занятиях необходимо указывать ежедневно, вариант «болеет с 16 по 20 марта» не подходит.
Если же родитель не предупредил учителя, а ученик не выполнил классную работу, преподаватель фиксирует прогул и извещает об этом в том числе социальные службы. Отговорки вроде «не было интернета», «рабочий лист не открылся» и так далее тоже не принимаются: наши учителя и сотрудники школы всегда на связи и готовы помогать с техническими моментами в реальном времени.
Несмотря на то что занятия проводятся дистанционно, в школе для детей по-прежнему организовано горячее питание. Если ребенку нужен обед, можно запросить его в специальной онлайн-форме на следующий день — чтобы сотрудники столовой могли знать, сколько порций готовить. Питание выдают навынос в одном из зданий школы.
Что касается жизни в целом, то строгой изоляции у нас нет, мы свободно перемещаемся по городу и по всем общественным местам, которые открыты. К ним, впрочем, относятся только торговые центры, супермаркеты, аптеки и, по-моему, кафе. Народу везде значительно меньше, что мне даже нравится: городские парковки постоянно свободны. Детям нравится, что можно сидеть дома, но не нравится, что закрыли все игровые комнаты.
Тем, кто только уходит на дистанционный доступ, я бы посоветовала не паниковать и не скупать все в супермаркетах впрок, особенно если в городе нет строгого предписания сидеть дома и не выходить на улицу. Ретейл не рассчитан на такой спрос и не может поставлять товары с такой скоростью, поэтому создаётся искусственный дефицит — у нас, например, в день объявления ЧС невозможно было просто купить базовые продукты на ужин.
«Пока в наших школах идут дополнительные каникулы»
Екатерина, Швейцария, кантон Во, Лозанна

Наши дети — Лева, 15 лет, и Соня, 13 лет — ходят в государственную школу по прописке. Ситуация с коронавирусом в Швейцарии обычная для Европы. В пятницу, 13 марта, нам объявили, что школы закрываются с понедельника, 16 марта, до конца апреля.
Эта неделя — дополнительные каникулы. Гимназия, где учится старший, уточнила, что план на будущее будет в четверг, поэтому мы ждём объявления, а пока у детей каникулы. Школа, где учится младшая, готовится: классный руководитель обзванивает учеников с вопросами, у кого есть компьютер, принтер, вотсап (создали классную группу, собрали каналы связи); есть сайт, на котором, по всей видимости, будут выкладывать задания.
Дети сначала обрадовались каникулам, но потом настрой сменился на пессимистичный
Все вдруг поняли, что 6–7 недель придется сидеть дома, а это довольно скучно, так как закрыто все, кроме необходимых магазинов. Но дети продолжают встречаться небольшими группами погулять или поиграть в футбол.
В жизни родителей ничего особо не поменялось — кроме того, что мы никуда не можем уехать, например в Москву по работе. А так все как раньше: целыми днями дома работаем за компьютером. В стране нет карантина, но с сегодняшнего дня открыты только магазины первой необходимости, так что особо некуда ходить. Хожу бегать и гулять с собакой. И в магазины, конечно.
«У сына уже был первый дистанционный урок по флейте, тоже в Viber»
Екатерина, Кишинев, Молдова

Моему сыну девять лет, он ходит в третий класс вальдорфского лицея, учится в музыкальной школе по классу флейты и занимается тхэквондо. Про ограничения мы узнали днём 10 марта из СМИ, информацией о ситуации в Кишиневе другие родители стали делиться в общих чатах. Учительница нам ничего не подтверждала, ссылаясь на отсутствие приказа руководства. К вечеру пришло подтверждение, что занятий не будет.
Учёба у нас не остановилась, педагоги поменяли последовательность программы и стали по Viber высылать задания — основные и ту часть, что раньше была домашней. Музыкалка тоже быстро перестроилась, у сына уже был первый дистанционный урок по флейте, тоже в Viber. На днях я получила оповещение о создании группы по сольфеджио и истории музыки.
Уже работает отдельный чат с тренером из секции по тхэквондо. Он записывает тренировки и выкладывает по доступу в YouTube
Для самих детей, по крайней мере для ровесников моего сына, в общении ничего практически не поменялось. Они общаются в онлайн-играх, мессенджерах. Мне кажется, что у них все в порядке с настроением. Сын даже нас троллит, если мы вдруг говорим что-то упадническое или поддаемся паническим настроениям из-за новостей.
Дома вместе мы делаем все то же, что и на каникулах или когда он болеет: рисуем, читаем, готовим, играем в настолки. Экранное время с гаджетами контролируем.
Мешает ли он нам с мужем оттого, что сидит дома? Скорее нет. Мы давно оба работаем дистанционно и привыкли к любым ситуациям, но насколько легко психологически будет переносить этот режим длительное время, я пока сказать не могу.
В общем и целом мы самоизолировались, не видимся с друзьями, не ходим в гости и не зовем никого к себе. В магазин ходим в респираторах, но почти каждый день выезжаем на машине за город, гуляем в лесу или у реки. Я время от времени поддаюсь информационному фону и паникую, но муж относится ко всему спокойно.
«Ребёнок дома не мешает, но тяжело, когда ему всё время нужно внимание»
Дарья, Чехия, Прага

Мы с мужем живём и работаем в Праге; сын (ему 4,5 года) ходит в садик. Но это в обычной жизни, а не сейчас, когда вся страна старается сидеть дома. Сначала в Чехии запретили сборы людей до 100 человек, потом до 30, потом и малыми группами. Сразу закрыли все школы. Детские сады до сих пор работают — в режиме ограниченного количества детей, но по возможности рекомендуют в сад детей не вести. Наш уже около недели сидит дома. Сын рад: дома мы играем, занимаемся. Он не мешает, но тяжело, когда ему всё время нужно внимание.
По закону сейчас нельзя выходить из дома. Только за продуктами, в аптеку, к врачу или на работу в маске — некоторым специалистам
Взрослые знакомые в основном недовольны ситуацией: нет работы, а ипотеки и прочие обязательства есть, всех пугает неизвестность. Я работаю гидом по Чехии, в основном с русскими туристами. Все они отменили поездки заранее, только у одних провела 15 марта последнюю экскурсию. «Аэрофлот» эвакуировал их ночью обратно в Москву.
Муж преподаёт английский в школе, у них дистанционно пока ничего не налажено. В последние дни он подрабатывал на стройке. Сначала муж отреагировал на ситуацию нормально, спокойно, а позже понял, что всё серьёзнее, чем он думал. Пока неизвестно, будут ли как-то компенсировать учителям этот непростой момент, но надеюсь, что государство пойдёт навстречу.
«Детям очень не хватает спорта и движения»
Мария, Канада, Онтарио

У нас трое детей: Лара, ученица 4-го класса, занимается художественной гимнастикой; Вадим, ученик 9-го класса, занимается волейболом; Филипп, студент 3-го курса. Их школы закрыли ещё 13 марта — администрация прислала мейлы всем родителям. Университет закрыли 16 марта, хотя в этом районе не было ни одного случая.
Сейчас в школах весенние каникулы. В Лариной школе для домашних заданий и обмена информацией с родителями используют платформу Seesaw, в школе Вадима — собственная онлайн-платформа. Туда будут присылать материалы и задания. Будут ли онлайн-уроки, пока неизвестно. В университете устроили недельный технический перерыв, после этого будут онлайн-лекции.
Дети не скучают. Интеллектуальных занятий хватает и дома. Лара занимается математикой, читает, рисует, смотрит сериалы, общается с подругами. Вадим работает над школьными проектами, играет с друзьями по сети. Обоим очень не хватает спорта и движения, ведь они привыкли тренироваться четыре раза в неделю. Ларина группа (там всего семь девочек) собиралась тренироваться в пустом зале, но Федерация гимнастики не разрешила. Все гимнастические и волейбольные соревнования отменили. На улице холодно, поэтому даже просто поиграть в парке в футбол сейчас нереально.
Все взрослые в нашей семье сейчас работают из дома. Дети к происходящему относятся с пониманием. Взрослые, разумеется, с тревогой: экономическая ситуация совершенно непредсказуема. Особенно мне неспокойно за ровесников старшего сына: возможно, им придётся начинать профессиональную жизнь в условиях экономического спада.
Фото: Shutterstock (Ollyy, Seregam)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








