«Нам десятки раз повторили, что карантин — это не каникулы». Как во Франции закрывали школы

Во Франции с понедельника, 16 марта, закрываются все школы. Дети переходят на дистанционное обучение. Ответственность — то слово, на котором в своих выступлениях делает акцент президент страны Эмманюэль Макрон. О том, ждали ли родители закрытия школ, как они относятся к этому и что обсуждают в чатах, мы узнали у мамы двух французских школьников из Ниццы.
Вопросы по поводу закрытия школ во Франции возникали ещё до того, как Эмманюэль Макрон обратился к нации и заявил, что школы — всё же — уходят на карантин. В чатах их задавали не только традиционно самые заполошные русские мамы. Французы в общем и целом держались очень спокойно. Для них кликушество и раздувание костра традиционно дурной тон. Поэтому одна часть хранила спокойствие, а вторая говорила, что время задуматься.
Почему? Италия уже закручивала гайки, а у большинства жителей Ниццы есть там родственники: исторически так сложилось, что Ницца вообще немного Италия. Эти люди передавали в чат почти сводки с фронта, считая, что ситуация уже очень тяжёлая.
Две недели назад у наших детей закончились каникулы. Из школы мы получили официальное письмо, в котором говорилось, что дети непременно должны остаться на 14 дней дома на карантин, если они или их родители отдыхали на территории Италии. Это отлично. Но мой сын играет в онлайн-игры на приставке. Он переписывается там в чатах со своими друзьями. Почти все они рассказывали, что были в Италии на каникулах. И все они пошли в школу.
Ответственность за карантин была условной, поэтому никто не стал его соблюдать
И тут можно понять родителей. На фоне общей эйфории в Ницце ты не замечаешь угроз. Ницца — это город вечного праздника, хорошего настроения, сюда приезжают, чтобы отдыхать и радоваться жизни. До последнего люди сидели в кафе на пляжах (сейчас они уже закрыты), каждую минуту в аэропорту садились самолеты — из Лондона, Парижа, других городов. Стоимость билета в Ниццу — от 16 евро, это европейская здравница, куда с легкостью прилетают просто так на выходные.
Мои дети в первую неделю после каникул не пошли в школу: они болели бронхитом, а я решила понаблюдать за ситуацией. Отношение школы было очень благожелательным: «Если вы сомневаетесь, возьмите на себя ответственность, оставьте детей дома».
Уже в четверг той же недели я получила достаточно жесткое сообщение из школы: «Если вы не ходите в школу, вам потом придется приложить к досье веские аргументы и причины, почему вы не посещали». Очевидно, что у школ не было никакого протокола, как себя вести. С одной стороны, они проявили смелость — предложили родителям взять ответственность на себя. Но в то же время последовало распоряжение с другой стороны об обязательности справок.
Затем дети вернулись в школу. На уроках с ними провели профилактическую беседу. Сказали, что вы точно не заболеете, но имейте в виду, что кто-то другой может заболеть тяжело и даже умереть, если вы не моете руки. Вы должны постоянно мыть руки, следить за гигиеной.
Отдельно акцентировали внимание на том, что надо перестать грызть ручки. Попросили проверить пеналы и перестать обмениваться ручками, карандашами и так далее. Теперь дети должны взять на себя ответственность. До этого они мыли руки только ради себя, а теперь они делают это ради здоровья нации и мира во всем мире.
Наш чат умолк. Все выжидали и наблюдали. Кто-то запретил детям ходить в школьный бассейн
Макрон же еще накануне дня официального заявления уверял, что мы имеем дело с популистскими выхлопами, которые к экономике и ее реальному функционированию имеют мало отношения. За это его очень критиковала Марин Ле Пен (лидер французского правого крыла. — Прим. ред.), она настаивала, что все закрытия должны были произойти на неделю раньше.
Но в итоге мы увидели то, что увидели. Выступление президента. Его основная мысль — ответственность. Мы как республика должны быть ответственны за каждого человека, который заболел. Мы должны быть очень щепетильны в вопросе охраны пожилых людей — они могут выходить, гулять, покупать продукты, но никаких детей. Надо ограничить общение. «Борьба не будет быстрой», — сказал он. Это не случится в один день. И да, если в Италии школы закрыли до конкретной даты, 30 апреля, то во Франции принято решение — до конкретного распоряжения.
В день обращения президента к нации нам сказали, что начнутся дистанционные занятия. Я думаю, что директива была разослана по школам еще днем, потому что наша директриса уже в 16:00 отменила предстоящую поездку детей в Ливерпуль. А президент выступал только в 20:00.
Как только началось обращение, нам прислали письмо о переходе детей на дистанционное обучение. Нас подключают к двум электронным системам. Одну из них мы уже использовали — туда педагоги выкладывают домашние задания. Вторая — это электронная доска. С понедельника мы занимаемся там. Детям установили жесткие рамки. Первое выполненное задание надо прислать в 11 утра, второе — в 13:00. И десятки раз повторили, что карантин — это не каникулы.
После этого наш чат стал очень печальным. Де-факто сегодня первый день карантина. Одна из наших мам — врач в крупнейшем госпитале Ниццы. Она написала: «То, что происходит, то, что я вижу на улицах, сложно объяснить. Я выхожу и вижу детей в скверах, в кафе. Жизнь не изменилась. Так быть не должно. Все должны быть дома».
Сегодня школа прислала еще одно письмо. Нас уведомили, что дети, родители которых работают врачами, могут посещать школу, так как их родители должны точно выходить на работу.
Еще у нас закрылись все увеселительные заведения и магазины. Зато работают продуктовые и аптеки. Туалетной бумаги — завались. Весь супермаркет ею забит.
Фото: Shutterstock (Diana Sklarova)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






