«Вернулся в кровную семью и все время плакал». Как британские родители воспитывали африканских детей

В середине XX века в Великобритании зародилась система «фарминга»: англичане брали на воспитание детей студентов из Африки. Каждый год через белые семьи проходили тысячи темнокожих детей — и для многих этот опыт оказался довольно травмирующим.
«Красивой девочке нужен новый дом»
«Красивой девочке нужен новый дом» — дословно так начиналось одно из объявлений в журнале об уходе за детьми Nursery World за 1971 год. Его автором была обычная женщина из Нигерии, которая искала приемную семью для трехмесячной дочери.
Такие объявления стали появляться в прессе с середины 1950-х — рядом с публикациями о покупке и аренде жилья. В аренду сдавали (и брали) в том числе детей — это называлось словом farming («фермерство; выращивание; сдача в аренду»). Со временем в журналах появились и постоянные рубрики в духе «Требуется дом», где размещались анкеты африканских детей, нуждающихся в приемных семьях. Счет их шел на тысячи.
Объявления в газетах и журналах давали в основном уроженцы Ганы и Нигерии, которые приезжали учиться в Великобританию. Кто-то прибывал в страну с женами и детьми (это разрешалось тем, кто планировал остаться в Королевстве более чем на 9 месяцев), кто-то заводил семью уже в Британии. Учиться, работать и воспитывать маленького ребенка в чужой стране тяжело. Поэтому многие родители соглашались передавать детей в приемные — как правило, рабочие — семьи.
«Я так и не докопалась до сути, в чем был смысл приема в белую семью меня и моего брата. Я не думаю, что, пока я была в приемной семье, мой отец повышал какую-то квалификацию — разве что он реализовывался как инженер. Мама же работала в офисе. И они хотели, чтобы у нас был хороший старт в британской семье. Они не использовали слово „ассимиляция“, но, предполагаю, они хотели примерно этого».
Кени Мартинс, жила вместе с братом в приемной британской семье в начале 1970-х
В Британии того времени межрасовые отношения были не самыми гладкими: так, в 1958 году прошли массовые выступления против темнокожих, после чего в парламенте обсуждалась возможность репатриации иммигрантов.
Тем не менее многие британцы были готовы принять в семью ребенка из Африки. Во-первых, считалось, что так темнокожие дети смогут получить новые возможности для социальной адаптации и образования, в то время как их биологические родители сосредоточатся на получении рабочей специальности. Во-вторых, за уход за детьми биологические родители платили приемным — до 3 фунтов стерлингов в неделю. В 1960-е это были не лишние деньги, что-то порядка 5000 рублей на современный лад.
Тогда британцы имели право взять ребенка на воспитание, не уведомляя об этом официальные структуры. Информация об африканских семьях, которые нуждались в такой «услуге», распространялась через сарафанное радио или как раз благодаря объявлениям. Причем в газетах могли уточнять и пожелания к приемным родителям: например, чтобы у них не было собственных детей или чтобы они обязательно жили за городом.

В итоге, по приблизительным оценкам, в 1974 году в Британии из 10 тысяч детей, которые воспитывались в приемных семьях, примерно 6 тысяч были детьми студентов-африканцев.
«Формирование европейского менталитета»
Чаще всего детей «арендовали» семьи, живущие на юго-востоке Англии, даже если биологические родители обосновались в Лондоне. По одной из версий, это было связано с высоким уровнем расизма в столице. Получалось, что с маленького возраста ребенка лишали контакта с биологической мамой, но вопросы депривации тогда мало кого заботили. Бытовало такое мнение: то, что ребенок отвыкнет от матери-африканки и привыкнет к белым родителям, даже хорошо в контексте формирования европейского менталитета.
Но гораздо большей проблемой были расовые предрассудки и жестокое обращение, с которыми сталкивались многие дети в системе «фарминга». Большинство переживали травлю в школе. Есть свидетельства того, как темнокожих детей заставляли есть на полу, как их унижали полицейские.
Сохранился рассказ о двух шестилетних темнокожих близнецах, которые боялись пользоваться туалетом. Путь туда лежал через общий коридор, где они могли столкнуться с домовладельцем — тот на них беспричинно орал. Приемные родители иногда просто не имели представления, как ухаживать за вьющимися волосами африканских детей, поэтому те ходили нерасчесанными.
В период с 1961 по 1964 год зарегистрировано 18 смертей темнокожих детей в приемных семьях.
«Кажется, я несколько раз пытался сбежать. Я ужасно хотел вернуться домой. Должно быть, я плакал около трех недель подряд и ничего не хотел делать. У приемной матери была трость, которой она била нас, когда мы плохо себя вели. Та расческа, которой меня расчесывали, — это была даже не афро-расческа. Я точно не знаю, что это был за предмет, но он оставлял раны на моей голове».
Дерек Овусу, жил в приемной британской семье с 1988-го по 1995-й
Но, несмотря на все случаи негативного опыта в приемных семьях, для большинства африканских детей жизнь в Британии была лучше, чем та, что ждала бы их на родине. «В целом приемные родители обращались с нами так, как будто мы были их собственными детьми», — вспоминает Кени Мартинс. Дерек Овусу тепло рассказывает о праздниках, которые не отмечались на его родине, — в частности, о Рождестве с подарками и семейным ужином.
«Они пытаются забрать тебя у меня»
Система «фарминга» предполагала, что, когда у биологических родителей появлялась возможность самостоятельно заботиться о своих детях, те возвращались в семью. Но на практике все было сложнее. В приемных семьях возникали тесные связи, и для повзрослевших детей возвращение на родину нередко было болезненным.
«Это был один из самых травмирующих моментов в моей жизни», — вспоминает Тойин Окунуга, которая выросла в приемной семье в Лестершире. Она смотрела телевизор, когда приемная мама сказала ей, что родители ее забирают. В тот же день девочка уже плыла на корабле в Нигерию, так и не успев попрощаться с приемным дедушкой.
Дерека Овусу вернули в Лондон к биологическим родителям в 7 лет — сначала он думал, что это обычная поездка в большой город. Из-за таких резких перемен Дерек не смог смириться с тем, что больше не будет видеться с приемной мамой, и у него начались проблемы психологического характера. «Это, конечно, не разрушило мою жизнь, но напрямую связано с моим диагнозом. У меня пограничное расстройство личности. Это влияет на мои отношения с людьми, на мое чувство идентичности. Я не могу контролировать свои эмоции. С 12 лет у меня была депрессия», — рассказывает он.
«Я не делал различий между родной мамой и приемной. Обе были для меня просто мамами. Когда мне было лет 9, я поехал к родной маме на каникулы. Когда каникулы подошли к концу, приемная мама позвонила родной, чтобы уточнить какие-то детали. Та ответила, что приезжать за мной не нужно, что я останусь. Прощаться с приемной мамой было очень тяжело. Я помню, как она звонила мне и плакала. Я тоже плакал, но она плакала больше. И все время повторяла: „Они пытаются забрать тебя у меня“. Одна из моих родственниц посмотрела на меня и спросила: „Почему ты плачешь? Что в нас такого плохого? Почему мы тебе не нравимся? Почему ты не хочешь остаться с нами?“ И с этого момента я перестал плакать из-за приемных родителей, потому что не хотел оскорблять родных».
Нелс Эбби, жил в приемной британской семье с 1980-го по 1990-й
Некоторые приемные родители хотели оставить детей себе и боролись за это право в суде. Так, сохранилась история некой миссис Барбер, которая давно хотела усыновить или удочерить ребенка, но ее кандидатуру отклоняли. В 1965 году она по объявлению в газете взяла к себе домой ребенка нигерийской студентки-медсестры и воспитывала его за 2 фунта стерлингов в месяц. А когда родная мать просрочила выплату, миссис Барбер вынудила ее отказаться от родительских прав, усыновила ребенка и сменила его имя.

Приемная мать МоДжо, которая с 1993-го по 2004-й воспитывалась в Линкольншире, тоже боролась за то, чтобы удочерить девочку навсегда. Но 12-летная МоДжо решила жить с биологической матерью — и до сих пор переживает. Ни та, ни другая женщина не смогли помочь девочке справиться с дискриминацией, с которой она сталкивалась и из-за которой в подростковом возрасте чуть не совершила самоубийство. Спустя 10 лет у МоДжо диагностировали эмоционально неустойчивое расстройство личности — она понимает, что во многом это связано с противоречивым детским опытом: «В приемной семье я чувствовала себя очень счастливой, но не осознавала, насколько на самом деле я была травмированной и уязвимой».
Конец эпохи «фарминга»
Еще в 1968 году политика в отношении африканских студентов в Британии начала меняться. Им больше не разрешалось привозить в Британию жен и детей, да и в целом поступить в британские вузы стало сложнее. Если ребенок рождался уже на территории Королевства, матерям рекомендовалось заботиться о нем самостоятельно, а не передавать в приемную семью. Все громче звучали предложения о репатриации африканских иммигрантов — для этого создали фонд, из которого африканские родители могли взять деньги на возвращение домой. Детей в системе «фарминга» становилось все меньше.
Еще одна веха на пути к сворачиванию этой практики — закон 1975 года, упростивший процесс усыновления темнокожих детей белыми родителями. Теперь, если ребенок находился в семье больше трех лет, приемные родители получали право его окончательного усыновления. Многие родители-африканцы были этим обеспокоены — и перестали отдавать детей в приемные семьи или стали забирать тех, кто был под опекой. Отдельные случаи частной опеки над темнокожими детьми встречались вплоть до конца 1990-х — начала 2000-х.
Сейчас дети, прошедшие институт «фарминга», выросли и стали осмыслять полученный опыт. В конце 2010-х вышли сразу две полуавтобиографические картины выходцев из Африки, которые воспитывались в приемных белых семьях: «Воспитание» (Farming) Адевале Акиннуойе-Агбадже (2018) и «Последнее дерево» Шолы Аму (2019).
Главный герой «Последнего дерева» — нигерийский подросток Феми, который рос в приемной семье в Линкольншире, пока в 12 лет родная мать не забрала его обратно к себе. Жизнь с матерью в Лондоне оборачивается одними проблемами. «Я воспитывала тебя не для того, чтобы ты грубил!» — говорит она. «Ты меня не воспитывала», — огрызается он.
Герой фильма «Воспитание», 9-летний Энитан, вынужден не просто покинуть приемную семью, а вернуться в родную Нигерию. Уже во взрослом возрасте он приезжает обратно в Британию и выживает в жестокой атмосфере уличного расизма. (Такой опыт пережил и сам режиссер: «Я хотел вернуться туда, где вырос. Я хотел смыть опыт Африки, но, очевидно, не мог этого сделать».) В итоге Энитан присоединяется к банде белых скинхедов, которые когда-то издевались над ним, и становится одним из них.
Примерно на ту же тему документальный фильм 2022 года The Black Cop («Черный полицейский»), рассказывающий о бывшем работнике британской полиции, который вырос в белой приемной семье. С детства он сталкивался с расизмом, а когда вырос и стал полицейским, сам стал частью системы, множащей насилие в отношении темнокожего меньшинства. Спустя годы главный герой со слезами на глазах вспоминает о своем опыте, который стал возможен только в контексте разрушения идентичности, только вследствие «фарминга».
Источники:
Bailkin J. The Postcolonial Family? West African Children, Private Fostering, and the British State // The Journal of Modern History, 2009.
Chibelushi W. Why thousands of West African children were privately fostered by white families // itv.com, 2021.
Famurewa J. ‘Farmed’: why were so many Black children fostered by white families in the UK? // theguardian.com, 2022.
Kermode M. The Last Tree review — tender tale of an uprooted childhood // theguardian.com, 2019.
Onibaba A. 5 People Shared With Us How Being «Farmed» To White Families Impacted Their Lives And How They See Rac // buzzfeed.com, 2019.
Slater-Williams J. When Black Children Were Farmed Out to White Families // anothermanmag.com, 2019.
Фото: Everett Collection / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Алина ВешкуроваНа самом деле работодатель не обязан никого брать на практику. Если за неё надо будет платить зарплату, то все студенты будут проходить практику на базе кафедры, потому что найти им другую базу практики будет сложно. Возможно у врачей и учителей другая история. Насколько знаю учителя и так часто работают в школе ещё во время обучения в вузе. Лучше развивать центры карьеры в вузах, они предлагают много вариантов оплачиваемой стажировки или частичной занятости
«Хватит использовать студентов как бесплатную рабочую силу»: как система образования ломает карьеру на старте
Сергей ГлушковСовременной школе уже ничего не нужно. Она мертва, еë убивали 34 года. Теперь родитель сам должен учить дитя в меру своего понимания. Как результат, — толпы бездельников и пустобрëхов, ставящих цель только " полëгкому срубить бабла»…
«Не как лучше для школы, а как это будет выглядеть при проверке»: учитель — о том, как школами управляют инструкции
Татьяна ИвановаНу хоть какие-то книги дети прочитают :) Ещё «Преступление и наказание» нужно промаркировать, чтобы учителям литературы жизнь облегчить!
Роман «Заводной апельсин» Энтони Берджесса включили в список книг с антинаркотической маркировкой







