О чём говорить с детьми после школы и как внеурочка всем мешает
Лучшие блоги недели на «Меле» #294
Советы учителям и родителям, полезный гид для будущих абитуриентов, рассуждения педагога дополнительного образования о внеурочке — обо всем этом писали наши блогеры на этой неделе.
«Медляки со слишком крепкими объятиями». Обратная сторона «дружбы» детей и вожатых в летних лагерях
На этой неделе на «Меле» много говорили об отношениях между старшими школьниками и школьницами со взрослыми. Поводом к очередной волне обсуждений стал подкаст Насти Красильниковой «Ученицы». Мы уже рассказали, какие меры стоит предпринимать в школах и лагерях, чтобы избежать домогательств и абьюза в отношении детей. А эта история от нашего блогера — яркий пример того, как стертые границы влияют на детей и почему в моменте не всегда удаётся понять, что проблема существует.
Например, мне 14. Мы с подругой дружим с вожатым из младшего отряда, ему чуть больше 20 лет. Часто ходим к нему в гости, просто болтаем, сидя на спортплощадке или даже в вожатской, играем с его подопечными. Нам с подругой это льстит — взрослый и симпатичный парень проводит с нами столько времени!
5 вопросов ребёнку вместо «Как дела в школе?»
Доверительные отношения с родителями — это еще один способ защитить ребенка от проблем, с которыми он может столкнуться в коллективе. Как же сделать так, чтобы школьник не боялся и хотел говорить с родителями о чем угодно, рассказывал о своих чувствах, отношениях с друзьями? Рассказывают в блоге БФ «Шалаш».
В каждой семье принято общаться по-разному, поэтому нет универсальных правил, когда и как стоит обсуждать интересы с ребенком. Если вы чувствуете потребность в том, чтобы общаться с ребенком больше, начинайте постепенно. Не задавайте много вопросов сразу — ребенок может растеряться или почувствовать, что на него давят.
Как внеурочка мешает детям, учителям и дополнительному образованию
В школах хотят ввести 7 новых спортивных модулей. Обсуждают даже введение модуля по игре в лапту. С одной стороны, здорово, что в школе можно и примеры порешать, и в бадминтон поиграть, и на карате сходить. С другой — что делать тем, кто хочет ходить на допы вне школы?
В нашем учреждении, например, надо набрать 3 группы по 15 человек. С учетом того, что детей загружают в школе кружками и секциями, количество потенциальных занимающихся снижается. Школьники просто не успевают к нам ходить.
«Начинаю внезапно шептать»: 7 способов привлечь внимание детей на уроке
Телефон, птичка за окном, сосед по парте, просто увлекательный плакат на стене — ребенок может отвлечься на уроке на что угодно. Внимательно слушать педагога 45 минут — задача непростая, особенно для младших школьников. Как помочь детям (и себе) сохранять концентрацию, рассказала наш блогер Любовь Зубарева.
Ругать ребенка за то, что он отвлекается, бессмысленно. Это не поможет. Ругань вызывает только неприятие. Особенно это критично для подростков. Ребенок думает не о том, как сконцентрироваться, а о том, чтобы на него побыстрее перестали кричать. Возвращать внимание ребенка нужно аккуратно и тактично, по-деловому, без эмоций.
10 изменений в правилах приёма в вузы в 2023 году
Наш постоянный блогер Михаил Ланцман продолжает поддерживать выпускников и рассказывать обо всех изменениях, связанных с ОГЭ, ЕГЭ и приемной кампанией. В этом материале — про отмену второй волны, «добор» на бюджет, ДВИ, сроки приема в вузы и многое другое.
По факту новый порядок приёма — 2023 — это очередная работа над ошибками законотворцев, нагромоздивших в 2020 году новую пирамиду из противоречивых и спорных алгоритмов. Хорошая новость — в 2023 году захотели сделать поступление лучше и проще. Плохая — не совсем понятно, как на практике будет реализована очередная «гениальная» идея.
Фото: LStockStudio / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
