5 отличных курсов для тех, кто хочет стать инженером

Стереотип про работу в «Макдоналдсе» для выпускников гуманитарных факультетов всё ещё живёт, хотя чаще — в виде шутки. Однако некоторые родители продолжают видеть в своих детях будущих врачей и инженеров. «Мел» вместе с Inlearno отобрал пять курсов, которые помогут сформировать и натренировать основные навыки тем, кто решил стать инженером-изобретателем.
1. Курс инженера-изобретателя

Для кого. 3 — 9 класс
О чём. О программировании устройств, создании алгоритмов, конструировании различных механизмов.
Зачем идти. Приступить к практическому изучению робототехники, научиться создавать объёмные детали на 3D-принтере, лазерном и фрезерном станках, изучить современные языки программирования, собирать электронные схемы, построить свой первый «умный» аппарат, опираясь на полученные теоретические знания и расчёты, заставить картонные модели изобретений двигаться, ползать, летать и так далее. Курс даст возможность школьникам применить на практике имеющиеся знания по математике, физике, механике.
2. Курс «3D-моделирование»

Для кого. 2 — 4 класс
О чём. О моделировании, главных инструментах архитекторов, инженеров, дизайнеров.
Зачем идти. Участники курса освоят навыки работы в настоящей инженерной программе, научатся создавать 3D-прототипы и модели, подтянут английский (интерфейс программы на английском языке). В цикле из 12 занятий каждый школьник сможет нарисовать объект и распечатать его на 3D-принтере. Создание объёмных моделей развивает у детей пространственное воображение, логическое и абстрактное мышления, помогает в освоении геометрии и черчения. Занятия ведёт профессиональный физик-инженер.
3. Уроки «Основы конструирования»

Для кого. 1 — 7 класс
О чём. Об интеллектуальном творчестве, основах технического конструирования.
Зачем идти. На занятиях ребята разберут понятия объёма и формы, трёхмерной среды, попробуют выработать комплексное восприятие характеристик биологических, технических и социальных систем окружающего мира в многообразии цвета, формы, образа и движения. Ведущий занятия — инженер-конструктор с опытом преподавания основ конструирования школьникам. Основной рабочий материал для создания моделей — конструктор AVToys. Форма, размер, способ крепления и многообразие его составных элементов способствует развитию у ребят структурированного мышления, мелкой моторики и воображения.
Курс «Увлекательное программирование: Scratch + Scratchduino»

Для кого. 1 — 4 класс
О чём. О Scratchduino, программировании микроконтроллеров и обработке информации с различных датчиков.
Зачем идти. Научиться писать простые программы уже на первом занятии или собрать робота за пять минут. Особенность курса заключается в том, что дети сразу приступают к практической работе по сборке простейших роботов, используя базовые датчики (датчики света, касания, линии) и механизмы, минуя скучную теорию. Педагог курса в процессе занятий поможет разобраться, как работают детали и механизмы, и познакомит детей с азами алгоритмики, физики, схемотехники. Курс рассчитан на ребят младшего школьного возраста, которых впечатляет зрелищность.
Базовый курс «Робототехника 1.0 на Lego Mindstorms EV3»

Для кого. 1 — 4 класс
О чём. О конструировании роботов при помощи Lego Mindstorms EV3и создании технических поделок из подручных материалов.
Зачем идти. Для начала участники курса будут собирать и программировать механизмы при помощи готовых блоков, сервомоторов и датчиков. Ведущий курса постепенно будет знакомить юных инженеров с технической стороной вопроса, рассказывая, что такое алгоритм и программа, какие принципы крепления элементов существуют, о видах передач (зубчатой, реечной, ремённой), типах датчиков (гироскопическом, индуктивном, оптическом и других). Заручившись полученными знаниями и навыками, дети приступят к решению коллективной технической задачи, а затем попробуют собрать своё устройство.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
5 причин забыть о шаблоне «гуманитарий» или «технарь»
Делает ли Гугл наших детей умнее
7 самых невостребованных специальностей
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?





