Хочу закончить кормить грудью: стоит ли для этого на время расставаться с ребенком?
Отвечает консультант по грудному вскармливанию Татьяна Елфимова

Вопрос. Ребенку год и четыре месяца. Хотелось бы завершить грудное вскармливание, потому что он плохо ест и всю ночь сосет грудь. Может, его увезти к бабушке и оставить дня на 3? Дома не получается.
Ответ. Консультант по грудному вскармливанию детской клиники «Фэнтези» Татьяна Елфимова:
В вашем вопросе хочется отметить два момента: первый — это отсутствие пищевого интереса, второй — непосредственно вопрос отлучения от груди.
Кормящей маме часто говорят, что причина отсутствия аппетита у ребенка — ее молоко. Но, как показывает практика, это миф. Большинство детей после отлучения от груди не начинают есть больше. Самая частая причина плохого аппетита — отсутствие интереса к обычной еде.
Как вы можете развивать пищевой интерес у ребенка?
- Организовывать совместные трапезы. Для детей пищевое поведение родителей — главная модель для подражания. Всегда интересно пробовать то же самое, что едят взрослые;
- Предоставлять право выбора между тремя продуктами в один прием пищи. Основное правило: всё, что на столе, можно пробовать и есть;
- Разрешать есть самостоятельно руками кусочки мягкой пищи;
- Поощрять и хвалить ребенка за самостоятельность, при этом оставаясь нейтральной к количеству съеденного;
- Избегать отвлекающих предметов за столом (гаджеты, игрушки);
- Не заставлять есть;
- Исключить у ребенка анемию. К сожалению, она также может влиять на аппетит.
Попробуйте следовать этим принципам — и вы увидите, что ребенок стал съедать больше еды с семейного стола, а прикладываться к груди стал гораздо реже.
Что касается сна, то дети просыпаются не для того, чтобы пососать грудь, а наоборот: просят грудь, чтобы быстрее заснуть привычным для себя способом. Частые ночные просыпания мы можем видеть и у детей, которые сосут грудь, и у тех, кому дают бутылку со смесью.
Основными причинами частых ночных пробуждений могут быть:
- Слишком резкое сокращение дневных прикладываний к груди;
- Скачок развития;
- Болезнь/прорезывание зубов;
- Стресс;
- Сухой жаркий воздух в комнате.
Если же ваш ребенок спит только с грудью во рту, его можно постепенно научить сосать ее только на засыпание. Когда ребенок уснет, можно аккуратно просунуть мизинец в уголок его рта — он рефлекторно расслабит челюсти, и вы спокойно заберете грудь.
Резкое завершение ГВ с помощью бабушки для ребенка может оказаться двойным стрессом: он одновременно лишается и мамы, и груди. По возвращении можно встретить нервного, обиженного ребенка, снова висящего на груди.
Самое безопасное для вашего здоровья и здоровья ребенка — уходить от прикладываний к груди плавно, заранее наладив питание и сон.
Что можно сделать
- Утолять жажду и голод без груди. Предлагайте ребенку воду, фрукты, детское печенье, овощные палочки и т. д.
- Бодрствовать без груди. Научиться занимать себя интересными делами, проводить досуг с вами, но без груди. Прикладывание можно заменить на объятия, поцелуи, массаж спинки, пальчиковую гимнастику, тактильные совместные игры.
- Успокаиваться без груди. Когда ребенок упал, ударился, расстроился, вместо того чтобы предложить ему грудь, приучайте его к тому, что мама может обнять, взять на руки, поцеловать, погладить по голове и т. д.
- Расслабляться и засыпать без груди. Ваша задача — создать новые ритуалы отхода ко сну. Это может быть ванная, легкий массаж и чтение перед сном. Или совместное валяние в кровати, массаж ручек и ножек, игры на расслабление.
Вы вместе начали грудное вскармливание и вместе можете его закончить с любовью, без стресса и истерик. Если вы чувствуете, что вам нужна помощь и поддержка, обратитесь к консультанту по грудному вскармливанию.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








