Многие родители сталкиваются с тем, что их дети не могут отстоять свое мнение — а потом сильно расстраиваются. О том, как научить ребенка говорить «нет» и не бояться высказывать свою точку зрения, рассказывает психолог Наталья Морозова.
Вопрос. Как научить ребенка не стесняться говорить с другими людьми о том, что ему не нравится? В гостях у родственников не смог сказать, что не хочет надевать костюм, а после плакал из-за этого. Или, например, не выходил из танца на дне рождения, хотя быть там совсем не хотел.
Ответ. Важно разобраться в каждой конкретной ситуации, которая причиняет ребенку дискомфорт. Сделать это проще всего, просто поговорив с ним. Спросите, а почему он не хотел надевать костюм? И почему надел? Что помешало ему прекратить участие в танце? И что помешало сказать о своем нежелании танцевать родителям? Это поможет понять причины его поведения, выяснить, что именно его расстроило. И только после этого, опираясь уже на знания о потребностях ребенка, можно будет помогать ему выстраивать его отношения с миром и учить отстаивать свое мнение.
Родителям стоит присмотреться и к своему собственному поведению
Можно сколь угодно долго говорить ребенку что-либо, но если в реальной жизни он будет видеть совершенно иную картинку, то это попросту не сработает. Так если мама рассказывает о важности общения в границах, но при этом примиряется с тем, что ее личные границы постоянно нарушаются (положим, бабушкой), то ребенок будет считывать модель поведения, а вовсе не слова.
Начать стоит с того, чтобы как можно чаще давать ребенку возможность отстаивать свое мнение. Причем это касается даже самых простых бытовых ситуаций. Именно они максимально понятны для ребенка в дошкольном возрасте. Хочет надеть ботинки, а не резиновые сапоги? Отлично.
Если выбор ребенка не грозит ему опасностью, то стоит прислушаться к его мнению
Только в этом случае ребенок будет чувствовать, что его потребности удовлетворяются и он вправе настаивать на своем решении.
Кроме того, надо понимать, что ребенок сможет отстоять свою точку зрения лишь в случае, если его будут поддерживать во всех его начинаниях. Если его будут спрашивать, что он хочет делать, а что нет, что ему нравится, а что не очень. И обязательно хвалить каждый раз, когда он выбрал именно то, что интересно ему, и не дал нарушать свои личные границы.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Фото: Zakharova_Elena / shutterstock / fotodom
Надо показывать ребенку варианты для выбора, а тогда он обучится обосновывать свои желания. Чем человек отличается от робота? Робот — это однозначность, а ребенок — это право на выбор (подробнее на https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/79152-rebenok-ne-robot-chtoby-lishat-ego-prava-na-vybor). В этом смысл педагогики выбора, которая сейчас заменяет педагогику подчинения. Алексей Косыгин воспитан в педагогике принуждения, а успех при взаимодействии с другими людьми обеспечит педагогика выбора.
Ребенок не должен подавлять свои эмоции. Взрослые должны помнить, что связь с внешним миром с первых дней жизни происходит только через эмоции. Преодоление эмоций называют силой воли, а на самом деле это проявление рабской психологии. Человек с привычкой подавления собственных эмоций не способен к творчеству. Напомню, что творчество с приходом робототехники становится содержанием трудовой деятельности.