48 российских вузов — в топе самого престижного международного рейтинга. Как это возможно в 2023 году?

В начале 2023 года британская компания Quacquarelli Symonds обновила рейтинг лучших университетов мира. В него вошло 48 российских вузов — только на три меньше, чем в прошлом году. Рассказываем, как так вышло и почему данному рейтингу можно доверять.
Что случилось
Британская компания Quacquarelli Symonds опубликовала новую версию рейтинга лучших вузов мира. В 2022/2023 году в него вошли 48 вузов России. В прошлом году в топ входило 51 учебное заведение.
Российские университеты попали в пять категорий: 13 вошли в категорию «Искусство и гуманитарные науки», 2 — в категорию «Науки о жизни и медицина», 15 — в «Естественные науки», 13 — в «Социальные науки и менеджмент». Наконец, еще 16 университетов попали в предметную категорию «Инженерное дело и технологии». Некоторые вузы, например НИУ ВШЭ и МГУ, вошли в несколько категорий.

Возможно, увеличение числа российских вузов в рейтинге связано с тем, что рейтинг QS стал учитывать несколько новых предметов — историю искусства, data science и маркетинг. Всего компания оценила уровень образования по 54 дисциплинам. В рейтинг вошло 1594 вуза, 103 из которых оказались там впервые.
Кто составляет QS Ranking
QS World University Rankings составляется британской компанией Quacquarelli Symonds и публикуется ежегодно начиная с 2004 года. До 2009 года QS сотрудничала с журналом Times Higher Education (THE) и потому выходила под его эгидой. Сейчас сотрудничество прекращено, а THE публикует собственный отдельный рейтинг с иной методологией составления. В системе QS существует несколько рейтингов — глобальный мировой и несколько предметных, которые оценивают вузы по 54 предметам в пяти предметных областях.
При составлении рейтинга учитывают академическую репутацию университета и его отдельных сотрудников, цитируемость научных материалов и развитость международных связей.
В основе рейтинга QS World University пять критериев:
- Академическая репутация. Академических экспертов просят перечислить до 10 государственных и 30 международных учреждений, которые они считают наиболее престижными в исследуемой области.
- Репутация вуза как работодателя. Работодателей просят указать до 10 государственных и 30 международных учебных заведений, которые они считают наиболее надежными с точки зрения подготовки выпускников. Их также просят указать лидирующие вузы в отдельных исследуемых сферах.
- Уровень цитируемости на основе Elsevier Scopus.
- Репутационный индекс отдельных сотрудников. Фактически –индекс цитируемости отдельных сотрудников.
- Уровень международного сотрудничества. Насколько широко вуз взаимодействует с другими университетами в своей образовательной сфере, создает ли он устойчивые партнерские отношения с другими институциями.
На протяжении последних лет первое место в глобальном рейтинге QS традиционно занимает Массачусетский технологический институт (МТИ, англ. Massachusetts Institute of Technology, MIT).
Рейтинг QS считается одним из самых авторитетных в мире наряду с «Академическим рейтингом университетов мира» и Times Higher Education World University Rankings. Несмотря на то что рейтинг критикуют за субъективность анализируемых показателей и опору на репутацию вузов, многие университеты считают его основным для репрезентации в медиапространстве.
Какие российские вузы попали в рейтинг
В этом году в рейтинг вошли 48 российских вузов. Самые высокие позиции: МГУ (75-я позиция), МГТУ им. Н. Э. Баумана (230-я позиция), Новосибирский государственный университет (260-я позиция), Томский государственный университет (264-я позиция). Изучить рейтинг подробно можно по ссылке.
Также в рейтинг попали СПбГУ, РУДН, НИЯУ МИФИ, Казанский и Уральский федеральные университеты, МГИМО и другие вузы.
Наиболее интересный кейс роста качества образования — у Томского политехнического университета, который поднялся с 19-го на 14-е место в рейтинге «Нефтегазовое дело».

Российские вузы явно входят в мониторинг. При этом в марте 2022 года, как пишет медиа Inside Higher Ed, основатель и генеральный директор QS говорил о прекращении ранжирования белорусских и российских вузов в рейтинге.
Впоследствии, комментируя новые результаты, пресс-секретарь QS Симона Биззозеро призналась, что изначальное заявление, сделанное ее коллегой в марте, было отредактировано: «Мы воздерживаемся от продвижения российских вузов и России, но продолжаем включать университеты в рейтинги, чтобы обеспечить информационную поддержку иностранных выпускников и студентов рассматриваемых вузов».
При этом другой международный рейтинг, Times Higher Education, скрыл подробную информацию о российских вузах — несмотря на то, что они доступны в рейтинге, быстро узнать подробную информацию о вузах нельзя: «Мы ожидаем, что на деятельность российских университетов негативно повлияют действия российского правительства».
На данный момент российские вузы не могут использовать информацию о качестве образования в них в качестве инструмента продвижения. Так, например, вузы не могут размещать иконки рейтингов с указанием своих мест на университетских сайтах.
Фото на обложке: frantic00 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах







