Дочь стала брать мой крем для лица: как помочь подобрать ей собственный уход?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

В подростковом возрасте дети начинают интересоваться как декоративной косметикой, так и средствами ухода за кожей. Но мамины кремы девочке-подростку точно не подойдут (а могут и навредить). Вместе с брендом дермакосметики Vichy и врачом-дерматовенерологом и косметологом Ириной Гнединой разобрались, как подобрать ребенку первый персональный уход за кожей в зависимости от ее типа. Читайте наши советы или слушайте в выпуске подкаста «Я просто спросить».
Вопрос. Дочь (ей 14) стала брать мой крем для лица. Часто замечаю, что она таскает к себе мои скрабы, сыворотки и прочую косметику. Как помочь подобрать уход, который будет подходить именно ей?
Ответ. Очень важно делиться с ребенком опытом и объяснять, как с возрастом меняется организм. В подростковый период внешний слой эпидермиса начинает реже обновляться, кожный покров становится более упругим и плотным — так усиливается его защитная функция. Поэтому без качественного ухода может возникнуть закупорка пор и начаться воспалительные процессы. Но важно помнить, что у подростковой кожи свои особенности, а у взрослой — свои. Поэтому делить один крем на двоих не стоит.
Идеальный вариант развития событий — это когда вы вместе идете на консультацию к специалисту, где подростку подбирают правильные средства ухода.
Либо вы можете самостоятельно определиться с необходимыми средствами, если будете помнить про несколько важных правил:
Первое — базовый уход строится на трех китах: очищение, увлажнение и защита от ультрафиолета. Это обязательные этапы ухода для каждого.
Второе — каждый конкретный продукт ухода подбирается исходя из типа и состояния кожи.
- Для жирного типа кожи характерен заметный блеск на лбу, щеках, носу, подбородке. Часто в подростковый период у обладателей такого типа кожи начинают проявляться несовершенства: черные точки, прыщи, закрытые комедоны.
- Сухой тип кожи сопровождается ощущением стянутости, шелушением, тусклостью кожи, а иногда и зудом.
- При нормальном типе не беспокоит ни избыточная жирность, ни дискомфорт от сухости.
- Комбинированный тип представляет собой сочетание участков жирной и сухой или нормальной кожи.
И третье правило — отдавайте предпочтение средствам с безопасными формулами и клинически доказанной эффективностью.
Для ухода за сухой и нормальной кожей подростка эксперты Vichy советуют обратить внимание на гель-сыворотку Mineral 89. Она моментально впитывается, не оставляет ощущения липкости и не имеет запаха. Средство эффективно как для женской, так и для мужской кожи, не содержит красителей, отдушек и этилового спирта. Сыворотка интенсивно увлажняет кожу и предотвращает испарение влаги из эпидермиса, благодаря этому защитные свойства кожи усиливаются, и она лучше справляется с недосыпом, стрессом, загрязненной окружающей средой и жесткой водой. Использовать сыворотку нужно два раза в день — утром и вечером.
Для ухода за кожей, склонной к несовершенствам, стоит рассмотреть средства гаммы Normaderm. Эти продукты имеют доказанную эффективность против несовершенств кожи и помогают поддерживать ее здоровый вид. Все средства марки Vichy протестированы под контролем дерматологов.
Комплексный уход состоит из трех основных продуктов:
- Интенсивно очищающий гель для умывания, который будет уменьшать жирность кожи, но при этом не пересушивать ее.
- Корректирующий уход, который будет бороться с воспалениями и черными точками.
- И обязательное использование солнцезащитного средства, которое поможет предотвратить появление новых несовершенств.
Объясните ребенку, что уход за кожей — важная процедура, которую необходимо сделать ежедневной привычкой, такой же, как чистка зубов.
Фото: Alena Ozerova / Shutterstock / Fotodom
Реклама. Рекламодатель: АО «Л’ОРЕАЛЬ». LjN8KK5bx
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







