6 неочевидных плюсов психологического образования

Все люди разные: один считает себя гуманитарием, у второго есть склонность к точным наукам, но психология — дисциплина, которая пригодится людям с любым складом ума и в разных профессиональных сферах. Вместе с преподавателями Московского института психоанализа мы собрали аргументы в пользу этого утверждения.
1. Психология дает возможность разобраться в себе
Начнем с личного. Каждый человек в глубине души хотел бы иметь универсальный справочник с рецептами от всех проблем, которые возникают на жизненном пути. И хотя он вряд ли когда-нибудь появится, знания в области психологии вполне могут его заменить.
Именно поэтому психолог (даже если он еще студент) находится в более выгодном положении по отношению к другим людям: он больше знает о том, как эффективно разрешить конфликт, пережить горе или выйти из кризиса, а еще видит первопричины проблем и может разобраться с ними.
Маргарита Донцова, кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедры консультативной психологии Московского института психоанализа:
«Психология делает очевидным необходимость авторства собственной жизни, ведь в ней не бывает случайностей — есть только осознанный выбор, которые человек делает изо дня в день. А кроме того, закладывает фундамент для целостной личности. И только обретая себя, можно выстроить эффективную стратегию. Важно, чтобы человек научился принимать осознанные решения и нести за них ответственность, это становление здоровой личности».
2. Хороший психолог может помочь окружающим
Перед взлетом пассажиры самолета слышат стандартную инструкцию: надеть маску сначала на себя, а потом на ребенка. В психологии этот принцип даже более актуален, чем в авиации: психолог должен решить в первую очередь свои проблемы и только потом позаботиться о других, так как без проработки личных проблем психолог так и будет «проваливаться» в травму.
Кстати, речь здесь идет не только о консультировании пациентов (к нему выпускник психфака может и не приступить, открыв для себя другие стороны психологии), но и о помощи близким: например, поддержать сестру-подростка, которая переживает расставание, выслушать родителей, которые не могут отпустить выросших детей во взрослую жизнь, или поддержать друга, переживающего тяжелый период. Но это должно быть только в рамках поддержки, а не оказания психологической помощи, так как консультировать близких людей не рекомендуется из-за потери объективности.

3. Психологи знают многое о том, как устроены люди и общество
Два человека, оказавшись в одних и тех же обстоятельствах, будут реагировать и поступать по-разному. Почему? Психологи могут дать ответ на этот вопрос, а также многие другие, поскольку знают все закономерности внутреннего мира человека, психики и ее структуры, а также их взаимосвязь с окружающим миром. Они понимают, откуда берется тревога, как детские травмы влияют на решения, которые мы принимаем во взрослом возрасте, как их проработать и многое другое.
Кроме того, психологи анализируют не только каждую отдельную личность, но и общество в целом. Ведь с точки зрения психологии человека можно изучать под разными «углами»: например, через призму семьи или через психологическое здоровье населения.
4. Психологи — часть научной элиты
Переходим к профессиональной сфере. 30 лет назад образование в области психологии и психоанализа считалось элитарным — не только благодаря ассоциациям с Зигмундом Фрейдом и Абрахамом Маслоу, но и из-за малого числа специалистов в этой области.
Сейчас ситуация, с одной стороны, кардинально изменилась: психологов готовят многие крупные вузы. Но психологическое образование в научной среде неизменно считается престижным, а специалисты еще более востребованы, чем раньше.
5. Психология есть во всех сферах жизни
В 2002 году Нобелевскую премию по экономике получил Даниэль Канеман — психолог и основоположник поведенческой экономики. Вместе со своим коллегой Амосом Тверски он исследовал механизмы принятия решений и разрушил миф о том, что в экономике люди руководствуются исключительно понятием выгоды. При этом сам Д. Канеман утверждал, что не прослушал ни одного курса по экономике — в своих исследованиях он опирался исключительно на знания в области психологии и сведения, полученные от своих сотрудников.
Психология как прикладная наука присутствует не только в экономике и бизнесе, но также в образовании, медиа, спорте, искусстве и в цифровых технологиях — во всех этих сферах без психологов, их знаний и навыков не обойтись. Благодаря им в коллективах эффективно решаются производственные задачи, улаживаются внутренние конфликты, а также быстрее достигаются поставленные цели. Из этого вытекает следующий пункт.
6. Это очень востребованная специальность
Стереотип, что путь выпускника психфака лежит исключительно в консультирование, давно забыт. Сегодня обладатели диплома психолога анализируют целевую аудиторию для ведущих корпораций, тренируют лидерские качества у бизнесменов в качестве коучей, участвуют в подготовке олимпийских чемпионов и разработке сценариев для кино, а еще следят за имиджем известных личностей и брендов. Выпускников психологического факультета ждут в бизнес-структурах, системе образования, государственных организациях, медицинских учреждения и других компаниях. А те, кто хочет заниматься исследованиями, всегда могут усовершенствовать свои знания, поступив в аспирантуру, и найти себя в науке.
В Московском институте психоанализа учатся более 15 тысяч студентов и слушателей из 40 стран. Также открыт набор на 2023/2024 год: абитуриенты могут получить образование в области психологии, нейробиологии, психоанализа, клинической психологии, педагогики, дефектологии и коучинга. Среди преподавателей вуза — известные ученые, а образовательные программы построены на практике. Московский институт психоанализа — это пространство, где психология встречается с человеком.
Иллюстрации: предоставлены ВО «Московский институт психоанализа»
Реклама. Рекламодатель: НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа». LjN8KXxuX
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









