«Получаю 270 тысяч и абсолютно ничего не делаю»: интервью с 20-летним айтишником, который имитирует работу
Как устроена жизнь «работника-призрака»

Руслану (имя изменено) всего 20 лет, но он уже работает бэкенд-разработчиком в большой корпорации. Правда, «работает» — это сильно сказано. Руслан не делает буквально ничего, совсем ничего, и получает зарплату в 270 тысяч.
«Мел» не приветствует любые схемы нечестного заработка и не рекомендует пробовать повторить этот опыт.
«Разослал никчемное резюме в 50 мест, и меня везде продинамили»
Мой путь в IT начался в 16 лет. Значит, учусь в колледже на программиста — мама заставила поступить, отдав документы в последний день. Но на пары не хожу — целыми днями играю в CS: GO и Minecraft, смотрю аниме, гуляю, страдаю от депрессии.
— Если сейчас же не начнешь чем-нибудь заниматься, пойдешь грузчиком.
Отец не блефует — он сам грузчиком работал и точно отправит меня туда, к своим. И, скорее всего, я там умру. Если отец не пришибет, то армия — она уже на горизонте маячит. Срочно нужно что-то делать, как-то двигаться. И я сам начинаю учить язык программирования Python. Курсы стоят по 200 тысяч рублей, а я не могу попросить денег у родителей. Они мне максимум пять тысяч накинут и пошлют с Богом. В колледж тоже нет смысла идти — пока они первую страницу учебника пройдут, я уже Microsoft придумаю.
Всю информацию приходится искать бесплатно. Первым делом, конечно, открываю видео на YouTube «Выучи Python за 7 часов» — внимательно слушаю, записываю каждую мелочь. Дальше гуглю «Roadmap по изучению бэкенда». Если вы ничего не поняли из этой фразы — спокойно, с вами всё в порядке. Объясняю.
Roadmap — это дорожная карта, чек-лист, который заполняется, как список продуктов: ставишь галочки напротив тем и видишь, что еще надо выучить, чтобы считаться специалистом. Бэкенд-разработчик — это, собственно, тот самый специалист, которым я хочу стать. Представьте, что какой-нибудь сайт, приложение — это машина. Фронтенд-разработчики делают так, чтобы машина классно выглядела. Бэкенд-разработчики занимаются двигателями, тормозами и прочей внутренней белибердой, чтобы машина ехала. Получается, «Roadmap по изучению бэкенда» — это инструкция, как стать бэкенд-разработчиком.
Минусы бесплатных роадмапов в том, что там написано слишком много лишней, субъективной информации, которая вообще не помогает поскорее устроиться на работу и зарабатывать деньги. Но я пока этого не понимаю и трачу кучу времени, чтобы досконально всё прочитать, просмотреть. Голова постоянно болит от такой нагрузки.
В среднем трачу на изучение Python по два часа в день — для меня это жесть
Я не привык учиться. До шестого класса я был отличником, иногда проскакивали четверки. А потом математичка поставила мне тройку — я ей просто не нравился. Какая-нибудь девочка могла прийти с коробкой конфет и мамочкой под ручку, чтобы выклянчить оценку, а у меня такой привилегии не было. Я познал, что мир несправедлив. И начал списывать всё, абсолютно всё. Домашку делегировал девочкам — они делали ее за меня, пока я играл в комп. Было очень классно. Вообще, я не был отсталым дебилом. Иногда книги читал, спортом занимался. Но по большей части фигней страдал, конечно.
Само собой, я не могу резко убрать из жизни все удовольствия. Бывает, неделю прилежно занимаюсь по четыре-пять часов, а потом бац — срыв, и я на несколько дней полностью отключаюсь от программирования, играю в CS: GО.
И вот приходит пора устраиваться на работу. И тут выясняется, что на весь город есть всего 50 вакансий на должность Python-разработчика. Рассылаю свое никчемное резюме во все эти 50 мест, и меня везде динамят. У меня нет опыта, нет образования (я перешел на второй курс колледжа, а на многих позициях требуют высшее образование), нет стоящих проектов, нет вообще ничего. В моем резюме буквально написано: «Меня зовут так-то, я люблю то и то, читаю книги и очень хочу работу». Мне уже почти 18 лет, а у меня вообще ни фига не получается, я ничего не достиг. В общем, всё как-то печально. Но почему-то я не сдаюсь и начинаю учить новый язык программирования — Java.
«Самое главное — не уметь идеально программировать, а уметь проходить собеседования»
Больше не хочу совершать прежних ошибок. Когда искал работу в первый раз, мне было страшно даже просто подключиться к онлайн-звонку, сесть перед экраном и рассказать о себе. Что говорить? Ну вроде умею решать задачки обычные. Всё на этом. Но потом я понял, что самое главное — не уметь идеально программировать, а уметь проходить собеседования. Если ты очень крутой разработчик, но не умеешь преподносить себя, тебя никуда не возьмут.
Начинается движ, переосмысление себя и культ саморазвития. Короче, есть мужики на YouTube, которые рассказывают про полезные привычки, здоровый образ жизни и достижение целей:
— Если сейчас будешь зря тратить время, к 40 годам станет плохо тебе.
На этом этапе приходит осознание, что пять часов «Доты» — многовато. Каждый день вместо этого занимаюсь программированием по три — пять часов: решаю задачки, спускаюсь на скамейку рядом с домом и читаю книгу по Java. Спойлер: никакие книги читать не надо. Всё равно делаю много лишнего, перетруждаюсь, но уже не так сильно, как в первый раз. Больше не хочу оказаться в ситуации, когда после года обучения мне тупо нечего о себе рассказать, поэтому фокусируюсь именно на собеседованиях.
Во-первых, в открытом доступе ищу списки вопросов, которые обычно задают при отборе в компанию. Можно не тратить время впустую и учить только то, что спрашивают работодатели. Например, раньше я делал упор на практику — писал коды, создавал сайты, а оказалось, что чаще проверяют именно знание теории. Даже если я умею решать миллиард задач в Java, но растеряюсь и ничего не отвечу на вопрос «Что такое Java?», меня не возьмут.
Вместо того чтобы снова год учить язык программирования, я просто зазубриваю ответы на топ-200 самых популярных вопросов на собеседованиях
Во-вторых, работаю над своим никчемным резюме. Опыта нет, поэтому его надо придумать — год работал в крупной сети продуктовых магазинов «Монетка». Конечно, разработчиком сайта, не кассиром. Меня тут же зовут на собеседования, пять крупных компаний делают оффер, и я выбираю большую корпорацию с зарплатой 120 тысяч рублей.
Естественно, мне страшно, что фейковый вброс про год работы вскроется. Мало того, что я 18-летний звездюк, который вообще ничего не понимает, так еще, как назло, мне попались коллеги, которые действительно работали в настоящей «Монетке».
— Как там вот этот поживает? А кто у тебя сейчас начальником был?
— Да-да, вот с ним я работал.
— Что-то не помню такого…
Это просто ужас. Пытаюсь избегать людей из «Монетки» и их вопросов, но, кажется, они уже начинают о чем-то догадываться. В первые две недели тимлид два раза спрашивает:
— А ты точно работал в «Монетке»?
— Да-да, точно.
Думаю, он понимает, что нигде я не работал, но не может ничего сделать. Иначе ему придется признать, что он совершил ошибку — нанял некомпетентного сотрудника. Весь испытательный срок я в жутком стрессе: два часа в автобусе по пути на работу и обратно читаю статьи про программирование. Пытаюсь очень-очень быстро набрать знания, которые нужны для работы. Не сказать, что прям упахиваюсь, но нагрузка нормальная — работа отнимает четыре-пять часов в день. Что-то делаю сам, чему-то учусь с помощью чата GPT, о чем-то спрашиваю у тимлида.
«Ты всё делаешь на троечку, не стараешься. Чисто харизмой вывозишь»
Спустя девять месяцев работы в корпорации смотрю какого-то мужичка-предпринимателя на YouTube, и он рассказывает, что тратит на свою семью 10 миллионов рублей в месяц. В общем-то, я прифигеваю с таких сумм и понимаю, что, будучи айтишником, никогда в жизни не добьюсь по-настоящему высокой зарплаты. Мне надо куда-то двигаться, чтобы получать в сто раз больше. Как это сделать? Тут мужичок дает совет: «Вероятность прийти к результату гораздо выше в большом городе, чем в маленьком».
Понял, принял. Увольняюсь, переезжаю и устраиваюсь работать агентом элитной недвижимости. Пытаюсь продавать квартиры по 30–40 миллионов рублей, но у меня ничего не получается, и накопленная сумма в 250 тысяч быстро заканчивается. Впадаю в новогоднюю депрессию: за три месяца в новом городе ничего не добился, денег нет, понимания, что делать дальше, тоже нет. Какое-то время работаю в службе доставки и окончательно погружаюсь в яму. Живу в долгах, нормальной еды нет. Тут объявляется друг:
— Короче, станем продюсерами, сделаем запуск. Будем учить людей пользоваться ИИ, чтобы продвигать профили в соцсетях.
— Погнали, конечно.
Ни я, ни друг не разбираемся в соцсетях и продвижении. Клиентов у нас нет, и спустя две недели я ловлю выгорание. Устал от этой жизни
Кажется, что занимаюсь фигней какой-то. Превратился в темщика и зря трачу время. Надо снова стать программистом, успокоиться и потом уже думать, как развиваться.
Всё лето 2025 года впахиваю официантом и параллельно опять готовлюсь к собеседованиям по пять-шесть часов в день. Во-первых, сразу ставлю в резюме опыт работы разработчиком несколько лет — в «Монетке» и в банке. Во-вторых, снова зубрю все вопросы, немного практикую решение задач. И в-третьих, нанимаю ментора.
Ментор — это человек, который четко понимает, что надо делать, чтобы устроиться на работу. Он показывает мне все подводные камни: как правильно писать резюме, отвечать на сообщения, задавать вопросы на собеседованиях. Например, он диктует, сколько игнорировать работодателя с оффером, чтобы оффер повысили.
Но самое классное — он дает мне слитые записи недавних собеседований в компаниях, в которые я хочу устроиться
Такие можно найти в платных телеграм-каналах — смотришь, почему не берут или берут сотрудников, и знаешь каждый правильный ответ. Мне повезло с ментором. Мы давно знакомы, еще с прошлой работы, поэтому он берет с меня немного денег: пять тысяч в месяц и 50% от оффера, то есть первой зарплаты, — всего примерно 160 тысяч. Это мало, многие менторы берут 100 или 200% от оффера.
— Ты всё делаешь на троечку, не стараешься. Чисто харизмой вывозишь.
Благодаря тренировкам развиваю харизму и спустя 3,5 месяца устраиваюсь на работу в большую IT-компанию.
«Совершенно ничего не делаю и живу всё равно хорошо»
Первые два месяца я ничего не делаю. Ничего. Прям совсем. Просыпаюсь в 9:50, отмечаю в онлайн-форме, что начинаю работать, а сам выключаю компьютер и иду дальше спать. За целый день — ни одного сообщения. Меня должны ввести в проект, но все слишком заняты: «Сегодня завал, перенесем созвон». Никто не может придумать, какую задачу мне дать. Про меня никто не помнит, а я особо не рыпаюсь. Поначалу страшновато: «Почему я ничего не делаю? Это нормально?» Но потом приходит зарплата 210 тысяч, и я успокаиваюсь: «Значит, всё окей, чилим».
Только на третий месяц потихоньку начинаю работать. Мне дают план введения в проект: конкретные задачи и дедлайны.
— Сколько времени займет эта задача?
— Ну неделю точно.
Это легчайшая задача, с ней можно справиться за один день. Они ни фига не разбираются. Я тоже не разбираюсь, но на первый взгляд кажется, что задача непонятная и большая, так что можно выдумать любые сроки.
Вся работа выглядит так: аналитик говорит, что нужно сделать, я копирую это сообщение, кидаю нейросети и спрашиваю, что он от меня хочет. Нейросеть отвечает, копирую этот ответ и пересылаю ей же с подписью: «Сделай это». Когда всё готово, отправляю результат тестировщику на проверку и получаю сообщение: «Спасибо! Всё классно!»
Если что, по-нормальному нейросеть не должна участвовать в этом процессе. Но почему бы и нет? Она неплохо справляется
Вкалываю таким образом по два-четыре часа в день, и приходят январские праздники. Так кайфую, что понимаю: «Работать больше неохота. Всё, короче, устал». Как раз подходит к концу испытательный срок, мне повышают зарплату до 270 тысяч, и я ищу себе замену. Пишу в чат с ментором и остальными его учениками:
— Ребят, кто хочет 2–3 часика в день поработать тысяч за 200 рублей в месяц? Без ТК, собеседований.
Человечек тут же находится. Отдаю ему все доступы, пароли, свои аккаунты. Он делает за меня буквально всё: переписывается, подключается к созвонам, получает задачи, выполняет их. Грубо говоря, он общается с нейросеткой и коллегами за меня. Кстати, этот парень наловчился и тратит на работу еще меньше времени, чем тратил я, — час в день.
Разумеется, в моей компании никто не прочухал, что с ними на связи другой человек. А этот парень никогда меня не сдаст — нет смысла. Он параллельно работает еще в крупном банке по четыре часа в день и получает там 360 тысяч рублей. Времени свободного много, но по закону он не может трудоустроиться в другое место — приходится выкручиваться. Себе оставляю 100 тысяч, ему передаю 170 и все премии — в общей сумме он в итоге получает полмиллиона, не сильно заморачиваясь.
Мне не жалко. Во-первых, свобода — это очень круто. Во-вторых, я занимаюсь тем, что должно в будущем принести мне еще больше денег. Сейчас нахожусь в той точке, где могу совершенно ничего не делать и жить всё равно хорошо — на жилье, еду хватает. Но появляются экзистенциальные проблемы: чем заниматься, кем быть дальше. Я хочу рассказывать людям, как прийти к тому же, к чему пришел я, хочу стать ментором. Спустя месяц отдыха снова понемногу заставляю себя делать неприятные вещи: сажусь за блокнот, прописываю программу обучения, придумываю оформление, темы видео, чтобы люди посмотрели и подумали: «О, прикольно, подпишусь на него». В принципе, я мог бы не париться, перейти в другую компанию и получать 350 тысяч, чтобы закрывать все базовые потребности. Но цель-то изначально была 10 миллионов рублей минимум. Надо двигаться дальше.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







