Как поступить в британский вуз после российской школы: 4 разных способа и гид по подготовке

Кажется, что первым и очевидным из этих способов должен быть один — поехать в Великобританию: из-за разницы образовательных программ российским выпускникам в любом случае нужно добрать там год обучения. Вместе с экспертами школы Kings Moscow мы выяснили, как обойти это условие, и составили подробную дорожную карту для поступающих.
В Великобритании дети учатся в школе 13 лет, а стать студентами вуза могут только с 18. В старшей школе в рамках программы среднего образования A-Level английские школьники изучают только те дисциплины, которые будут нужны им для поступления в университет, проходя тем самым довузовскую подготовку. Те, кто окончил среднюю школу в Европе по программе IB (Международный бакалавриат), могут подавать документы в британский вуз сразу же. Остальным абитуриентам (в том числе и россиянам) из-за разницы образовательных систем необходимо учиться еще минимум год — штудировать предметы, совершенствовать академический английский и готовиться к языковому тесту, который принимает вуз (как правило, это IELTS, причем минимальный балл для поступления устанавливает вуз). Разбираемся, как именно можно это делать.

Вариант 1. До пандемии все действовали по классической схеме: после окончания школы детей отправляли в Великобританию в студенческие кампусы, чтобы подтянуть английский язык до нужного уровня и пройти программу International Foundation при одном из колледжей или учебных центров. Эта программа специально разработана британскими учебными заведениями для международных студентов, чтобы подготовить их к учебе в вузе, и состоит из нескольких блоков (от трех до пяти), где, кроме английского и учебных навыков, есть предметы по выбору: бизнес, экономика, география и другие. Это те дисциплины, которые будущий студент собирается изучать в вузе.
Вариант 2. Если университет уже выбран, программу International Foundation в большинстве случаев можно пройти непосредственно при нем, а заодно окунуться в жизнь кампуса и присмотреться, как там все устроено, познакомиться со студентами и преподавателями.
Для поступления в британский вуз нужны:
- Диплом международного образца (например, A-Level, IB или Foundation Diploma)
- Международный сертификат IELTS
- Заявка в вуз, которая представляет вас в выгодном свете
Вариант 3. Окончив дома 11 классов, можно отправиться на двухгодичную A-Level программу в 12-й класс английской школы — и там получить диплом, с которым можно будет поступить в британский вуз. Но тут важен отличный уровень английского: специальных занятий языком в этом случае не предусмотрено, иностранцы на таких программах живут в принимающих семьях или кампусах и учатся наравне с английскими школьниками.

Вариант 4. Наиболее рациональный в нынешних условиях вариант — никуда не уезжать, готовиться к поступлению в России, в одном из образовательных центров, которые готовят абитуриентов целенаправленно к сдаче экзаменов и поступлению в зарубежные вузы по двухгодичным программам A-Level и IB. Есть также возможность пройти программу подготовки быстрее и рассчитывать на поступление уже в следующем году. В Москве это можно сделать в центре Kings Moscow. Там с сентября стартует единственная в России очная годовая программа подготовки в британские вузы — Advanced Level Foundation (ALF), с дипломом которой можно поступать в любой британский вуз, включая большинство из топ-30 университетов Russell Group.
A-Level, IF, IB, ALF — в чем разница?
- A-Level (Advanced Level) — программа среднего образования в Британии и одноименный аттестат, который получают выпускники английских школ.
- IF (International Foundation) — программа подготовки в вуз, разработанная для международных студентов. Пройти ее можно как в Великобритании, так и в своей стране, в аккредитованной школе или учебном центре.
- IB — международная программа полного общего образования, разработанная в Швейцарии и рассчитанная на 2 старших класса (школьников 16–19 лет). Пройти ее можно как в европейских школах, так и в аккредитованных школах в России.
- ALF (Advanced Level Foundation) — программа подготовки в вуз международной сети Kings Colleges, которая базируется на учебном плане, стандартах и методических разработках A-Level, но специально адаптирована для международных студентов.
Преимущества программы ALF
По своей структуре программа ALF базируется на методическом плане британской программы старших классов A-Level, адаптированном для иностранцев. Программа длится 9–12 месяцев, в учебный план входят обязательные курсы, предметы по выбору, профориентация, подбор вуза и подготовка вступительной заявки.
Все занятия на программе ведутся на английском, поскольку будущим студентам важно научиться не только свободно говорить, но и конспектировать лекции, читать академические тексты, формулировать свое мнение, писать эссе. Среди преподавателей программы ALF как носители языка, так и русскоязычные специалисты, свободно владеющие английским. Они прошли подготовку, аттестацию и сертификацию Kings в Великобритании.

Обучаясь по программе ALF в Москве, абитуриент может полностью сосредоточиться только на учебе, а не бороться со стрессом, вызванным адаптацией в незнакомой среде — как учебной, так и социальной. Другие несомненные плюсы: вы оплачиваете годовое обучение, но не тратитесь на проживание, перелеты, обязательный медицинский полис и визу в Великобританию. Изучаете необходимые для поступления предметы и совершенствуете soft skills, получаете поддержку персональных кураторов и готовите качественную заявку в британский вуз.
Студенческая жизнь, погружения в которую ждут все абитуриенты, тоже начинается уже на программе подготовки. Это разговорные клубы после занятий, воркшопы и карьерные вебинары.
Из чего состоит программа
Блок 1 — обязательные предметы. Это изучение навыков XXI века, необходимых как для успешного обучения в зарубежном вузе на любой специальности, так и для дальнейшего построения карьеры (Communication & Study Skills, Data and Statistics), занятия по подготовке к экзамену IELTS. Подготовка презентаций и эссе.
Блок 2 — три предмета по выбору, они зависят от выбранной специальности будущего студента.

Блок 3 — профориентация. Сюда же входит составление заявки для поступления в британский вуз, регистрация в унифицированной государственной системе UCAS, индивидуальное сопровождение тьютора по вопросам освоения учебной программы и успеваемости. В Kings Moscow заявка в британский вуз подается в январе, тогда же, когда их подают и британские абитуриенты (для иностранцев сроки подачи более гибкие), к ней прилагается выписка с промежуточными результатами обучения на ALF, аттестат российской школы с оценками по предметам и промежуточные результаты теста по английскому. Вузы рассматривают заявки и рассылают успешным соискателям conditional offers — письма об условном зачислении. Подтверждение зачисления происходит уже на основе документов, которые студент досылает в приемную комиссию, по результатам июньских экзаменов. Итоговая оценка по ним зависит не только от результатов, но и от работ, которые студенты выполняют в течение года. В прошлом году, кстати, в британские вузы первого выбора (в том числе входящие в топ-30) поступили 100% выпускников программы ALF международной школы Kings Education.
Carpe diem
«Лови день» — не только девиз эпикурейцев, но и тех, кто готов следовать за мечтой. Пандемия нарушила планы россиян, которые мечтали учиться за границей, но не отменила возможности поступления. Еще в прошлом году правительство Великобритании обязалось обеспечить максимальную гибкость всех процессов, связанных с оформлением студенческой визы, чтобы помочь иностранным студентам. Таким образом, бюрократические процессы не будут оказывать негативного влияния на учебные планы и препятствовать им. А подготовительный период, который теперь можно провести дома, поможет многим абитуриентам собраться с силами для штурма лучших вузов, студентами которых они себя видят в самом ближайшем будущем.
На обложке: занятия в Kings London. Фото: Wayne Matthews-Stroud
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?






