
Коммерческие школы и секции не знают выходных и праздников: есть спрос — есть предложение. Но как быть педагогам, которых вынуждают работать в нерабочие дни? Отвечает юрист по трудовому праву Екатерина Карнышева.
Вопрос. Работаю тренером в спортивной школе. Установили скользящий график работы (до этого был шестидневный). Администрация обязывает нас выходить работать на платных услугах в выходные праздничные дни (2–8 января, 23 Февраля, 8 Марта, 1 и 9 Мая, 12 июня, 4 ноября). Законно ли это? На бюджетных группах мы отдыхаем в эти дни. Общались с юристом по трудовому праву — сказал, что привлекать к работе в праздничные выходные дни могут только с нашего согласия, оформляя при этом привлечение к работе. Но у нас согласия не спрашивают и не оформляют привлечение к работе. А двойная оплата у нас выплачивается только от оклада, что выходит плюсом в копеечные 170 рублей примерно. Конечно, никто за такую оплату не хочет работать в свои праздничные выходные дни. Как можно урегулировать данный вопрос?
Ответ. В данной ситуации работодатель, конечно, должен оформлять выход сотрудников как работу в выходной или праздничный день. Ст. 112 Трудового кодекса РФ устанавливает следующие нерабочие праздничные дни в России:
- 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января — новогодние каникулы;
- 7 января — Рождество;
- 23 Февраля — День защитника Отечества;
- 8 Марта — Международный женский день;
- 1 Мая — Праздник весны и труда;
- 9 Мая — День Победы;
- 12 июня — День России;
- 4 ноября — День народного единства.
Привлечение работника к работе в выходной или праздничный день осуществляется на основании приказа работодателя и согласия работника. Некоторые категории работников должны быть ознакомлены под подпись работодателем с правом от такой работы отказаться (например, люди с инвалидностью). В табеле учета рабочего времени также фиксируется выход работника на работу в выходной или праздничный день. Работа в выходной или праздничный день оплачивается не менее чем в двойном размере. По желанию работника вместо двойной оплаты работник может взять отгул в будущем.
Если все эти права не соблюдаются, сотрудник может обратиться с жалобой в Государственную инспекцию труда, в прокуратуру и в суд.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Иллюстрация: Katakari / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







