Здесь учились Тынянов, Каверин, Зильбер, Брадис: история Псковской губернской гимназии

Псков — один из самых древних и красивых городов России, которому более 1100 лет. В нём много архитектурных, литературных, исторических и природных памятников. Там же находится и одно из старейших учебных заведений России — знаменитая Псковская губернская гимназия, сегодня городская школа № 1 имени Леона Поземского, о которой мы давно хотели рассказать. Как и о её замечательных выпускниках.
От Главного народного училища до Псковской мужской гимназии
История школы начинается в XVIII веке: в 1786 году в Пскове был открыт университет и Главное народное училище, куда принимали детей всех сословий, кроме крепостных крестьян. Обучение было бесплатным. В училищах действовали прогрессивные для своего времени формы обучения и оценки учеников — например, в старших классах преподавался предмет «способ учения», то есть основы методологии обучения, архитектура с черчением планов. Он пришёл в российскую программу из передовой педагогической Саганской системы, распространенной в Австрии, Силезии и Германии. Именно с австрийской школьной реформы началась аналогичная в России, когда в начале 1780-х с ней ознакомилась Екатерина II.
В 1786 году был утвержден «Устав народным училищам в Российской империи». С этого момента реформа началась и в провинции. Она была направлена не на достижение скорых результатов, а на подготовку почвы для появления просвещенного поколения; это были шаги к общеобразовательной школе для всех. Классно-урочная система — знакомая всем нам сегодня и основанная на идеях Яна Коменского — тогда считалась прогрессивным методом, пришедшим на смену индивидуальной работе учителя с учеником.

В 1808 году училище в рамках продолжения реформы стало Псковской мужской классической гимназией: ученики бывшего Главного народного училища попали в старшие гимназические классы, а в первый класс приняли 38 мальчиков. В том же году в Псков для работы учителями были направлены выпускники педагогического института. Они преподавали изящные науки и философию, чистую и смешанную математику и опытную физику, географию, историю и статистику, естественную историю, технологию и коммерческие науки, латинский язык, немецкий, мифологию. Интересно, что у гимназии в то время не было постоянного помещения, учились в частных купеческих особняках.
В октябре 1827 года Николай I посетил гимназию, в которой в то время было всего 23 ученика, и решил её «закрыть с 1 января 1828 года по малочисленности учащихся». Вновь она открылась 1 марта 1833 года, а 1 мая при ней заработал пансион (продленка с интернатом, как сказали бы мы сегодня) для детей дворян на 30–50 мест.
Первое здание гимназии и спортивные классы
Только в 1855 году для гимназии выстроили трёхэтажное кирпичное здание на перекрёстке Георгиевской и Успенской улиц, в котором школа находится и сегодня. Гимназия стала набирать больше учеников, открылись библиотеки — общая и ученическая. Первым директором в новом здании гимназии в 1855 году стал Николай Иванович Иваницкий, выпускник Санкт-Петербургского университета, поэт, писатель, драматург, бывший учитель словесности гимназии. Также он был автором статей в «Современнике», «Отечественных записках» и книги «Исследования о времени основания Пскова» (Иваницкий был назначен директором училищ Псковской губернии, но фактически возглавлял педсовет гимназии).

С 1858 по 1867 год директором гимназии был Александр Николаевич Яхонтов, поэт, писатель и переводчик, выпускник Царскосельского лицея, автор книги о Пскове и составитель «народных», адаптированных изданий классики для народа, например знаменитого переложения «Робинзона Крузо».

В семье Яхонтовых жило предание: как-то Пушкин с Яхонтовым-старшим в саду псковского имения сидели в беседке. К ним подбежал маленький Саша. Пушкин подхватил его на руки и шутливо спросил, кем он хочет быть. Саша ответил: «Поэтом». И прочитал Пушкину отрывок из «Евгения Онегина».
Построенное в 1855 году здание гимназии было рассчитано на 250 человек, но уже в 1880-х годах учеников было около 400
Начиная с 1890 года гимназию перестраивали, пристраивая к ней флигеля. В 1911 году напротив главного корпуса появилось двухэтажное здание для младших классов.

После 1918 года гимназия стала Первой единой трудовой школой. Сегодня это средняя школа № 1 имени Леона Поземского. Она не раз становилась лауреатом конкурса «Школа России», ей присвоено звание «Академическая школа».

В школе есть спортивные классы — совместные со школой олимпийского резерва «Барс». Они появились в 1971 году — тогда же начали думать, как объединить уроки в школе и тренировки по плаванию в СДЮСШОР. Сегодня в параллели набирают два класса, «А» и «Б». В младшей школе оба считаются общеобразовательными, а вот начиная с 5-го таким остаётся только класс «А», «Б» становится спортивным. Кроме плавания, многие ребята в школе занимаются баскетболом, греблей, фехтованием и побеждают на международных и российских соревнованиях.
Таблицы Брадиса и «Освещенные окна» Каверина
Наверное, самым знаменитым за всю историю псковской школы стало блестящее поколение выпускников 1912–1916 годов. В 1912 году школу окончили одноклассники и друзья на всю жизнь Лев Зильбер (с серебряной медалью), Август Летавет (с золотой медалью), Юрий Тынянов (с серебряной медалью).
Лев Зильбер — учёный мирового класса, микробиолог и вирусолог, старший брат писателя Вениамина Каверина — прославился как создатель вирусной теории рака. Своим гимназическим друзьям он посвящал научные труды. Его женой стала Зинаида Ермольева, советский первооткрыватель пенициллина. Лев Зильбер боролся с чумой в Карабахе, руководил дальневосточной экспедицией по изучению неизвестного инфекционного заболевания — им оказался клещевой энцефалит. Затем был арестован по доносу о попытке заражения Москвы энцефалитом. В лагерях на Печоре из ягеля получил препарат от пеллагры (разновидность авитаминоза) и спас жизнь многим погибавшим заключённым.

Август Летавет, школьный друг Льва Зильбера, стал академиком, доктором медицинских наук. Имя Летавета можно найти и на карте: он увлекался альпинизмом, был членом Географического общества США. Одна из вершин на Тянь-Шане носит имя Летавета. Август учился прекрасно: каждый год получал награду 1-й степени, а в 7-м классе — персональную стипендию.
Его золотая медаль не раз выручала гимназических друзей (её закладывали в ломбард в студенческие бедные годы в Москве и Петрограде)
Юрий Тынянов, еще один выпускник 1912 года, стал писателем, автором романов «Кюхля», «Смерть Вазир-Мухтара» и «Пушкин», который на 25-летие окончания гимназии прислал Льву Зильберу и Августу Летавету. О Тынянове рассказывают гимназический анекдот. Их учитель словесности, как-то проверяя его работу, воскликнул: «Вот настоящий талант, искра Божья!»
С гимназией связано имя известного математика Владимира Брадиса, учившегося в школе с 1901 по 1907 год и сосланного за распространение нелегальной литературы в Сибирь на три года. В мае 1912 года Владимир Брадис поступил в университет Петербурга на отделение математики, которое окончил в 1915 году. В 1921 году вышли его «Таблицы четырёхзначных логарифмов и натуральных тригонометрических величин», выдержавшие немало изданий как классические «Четырёхзначные математические таблицы».
В 1915-м школу окончили Антонин Ладинский, поэт и автор исторических романов, Леон Поземский, погибший молодым революционер, чьим именем названа в Пскове древняя улица Званица.
Вениамин Каверин, еще один знаменитый гимназист, младший брат Льва Зильбера, всю жизнь был близок с друзьями брата. Псковская гимназия фигурирует в его «Освещенных окнах», а про Льва Зильбера и Зинаиду Ермольеву он написал «Открытую книгу».
В самом знаменитом романе Каверина «Два капитана» прообразом родного города главного героя стал Псков, чьи сады и Решетки, где водятся голубые раки, памятны каждому читателю. Кстати, в городе есть памятник героям романа.

Плеяда гимназических выпускников состоит не только из дореволюционных выпусков: в советское время из школы тоже вышло немало замечательных учеников. Что говорить — достаточно взглянуть на здание: оно все украшено мемориальными досками знаменитых выпускников гимназии. Внутри школы есть даже музей, экскурсии по которому проводят ученики. И им есть чем гордиться.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах





